三年级上册语文部编版-的地得的用法-教案教学设计.docxVIP

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语文

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(上册)

教材版本

課题名称

的地得的用法

难点名称

如何正确使用“的地得”

难点分析

从知识角度分析为什么难

汉字中的“的地得”作为一级字表中使用频率最高的常用字,经测算,每100个汉字中就会出现四次.

从学生角度分析为什么难

学生基础较弱,对同音字的区分来说是一大难点.同时抽象理解能力较弱,理解困难.

难点敎学方法

通过PPT直观演示,练习来理解.

敎学环节

敎学过程

导入

同学们好!今天这个微課重点讲解“的地得”的用法

知识讲解

（难点突破）

1、相同之处:“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用,他们在做助词时,都可以念轻声“de”.

2、不同之处:在书面语中,有必要写成三个不同的字,这样可以区分它们在书面语法上的不同,这样做的好处就是可以使书面语言精确化.

3、用法

“的”的用法

（1）美丽的花朵慈祥的老人动听的歌声……（形容词+“的”+名词）

（2）鸟的天堂颐和园的景色小鸟的羽毛……（名词+“的”+名词）

（3）我的桌子你的书包她的钢笔……（代词+“的”+名词）

“地”的用法

飞快地奔跑严厉地批评

认真地思考仔细地研究

努力地生长渐渐地消失

（形容词+“地”+动词）

“得”的用法

跑得快