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四川对口高职高考数学

考纲

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

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四川省2012年普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲

数学

一、考试性质

四川省中等职业学校对口高职升学数学考试大纲，是以教育部2009年颁布的

《中等职业学校数学教案大纲》为依据，为高校对口高职招生的选拔考试而制定的。命题指导思想是：按照“注重考查基础知识的同时考查能力”的原则，使学生掌握必要的数学基础知识，为继续学习和终身发展奠基础。既要有利于高校选拔合格新生，又要有利于中等职业学校数学学科的教案改革，提高教案质量。

二、考试内容及相关说明

2012年中等职业学校对口高职升学考试，数学的考试范围包括集合、不等式、函数、指数函数和对数函数、平面向量、三角函数、立体几何、解读几何、数列、概率与统计初步等（即限于教材的基础模块上下册和拓展模块）。

(鉴于使用教材的相异，为统一数学符号起见，给出附录“关于部分数学符号的约定”于后，供参考)。

考试方式

考试采用书面笔答，闭卷方式。考试时间为120分钟，满分为150分。

试卷结构

考试要求的层次比例

考试的要求分为“了解”“理解(会)”“掌握”三个层次，各层次要求的比例分别为：

了解 约占20%理解 约占50%

掌握 约占30%

各层次要求的含义如下：

了解对知识的涵义有感性和初步理性认识，能对学过的内容进行复述和辨认。理解(会)对数学概念、定理、法则、公式有一定的理性认识，能用正确的语言

进行叙述和解释，并知道它是怎样得出来的。

掌握在理解的基础上，通过适当的练习，使学生具有一定的解决数学问题和简单实际问题的能力。

能力要求

能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力。

思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合，能合乎逻辑地、准确地进行表述。

数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心。数学思维能力是以数学知识为素材，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等从诸方面对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，它是数学能力的主体。

运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找设计合理、简捷的解决途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。

空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系。

实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述和说明。

试卷内容比例

立体几何约占10%；平面解读几何约占18%；其他约占72%。

题型数量比例

客观题∶主观题＝40%∶60%

其中选择题60分；填空题20分；解答题70分。

考试层次要求知识内容试卷难度比例

考试层次要求

知识内容

容易题40%；较易题30%；中等难度题20%；较难题10%。

三、考试目标

考试层次要求知识内容考试目标包括知识要点及考试层次要求。如下表:第1

考试层次要求

知识内容

了解

理解

掌握

集合的概念

√

集合的表示法

√

集合之间的关系（子集、真子集、相等）

√

集合的运算（交、并、补）

√

充要条件

√

第2单元 不等式

知识内容

了解

考试层次要求

理解

掌握

比较实数大小的方法

√

不等式的基本性质

√

区间的概念

√

一元一次不等式和一元一次不等式组的解法

√

一元二次不等式

√

含绝对值的不等式（c0）

［｜ax+b｜＜c（或＞c）］

√

第3单元

函数

了解

理解 掌握

函数的概念

函数的三种表示法

求函数的定义域及简单函数的值域增函数、减函数、单调区间的概念

√

√

√

√

判断简单函数的单调性

√

函数的奇偶性

√

判断一些简单函数的奇偶性

√

函数的实际应用举例

√

第4单元 指数函数与对数函数

知识内容

考试层次要求

了解

理解 掌握

分数指数幂

√

实数指数幂及其运算法则

√

幂函数举例

√

指数函数的图像和性质

√

对数的概念（含常用对数、自然对数）

√

积、商、幂的对数

√

对数函数的图像和性质

√

指数函数与对数函数的实际应用举例

√

第5单元

三角函数

考试层次要求

考试层次要求

知识要点

了解

理解

掌

握

角的概念推广、终边相同的角

√

弧度制

√

任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数

√

各象限角的三角函数值的正负判断

同角三角函数基本关系式：