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第

三角形的认识数学教案9篇

角形数学教案篇一

教学内容：

含有几个小三角形（《现代小学数学》第三册智力游戏）。

教学目标：

1、选择一个适当的图形为单位，进行图形的分解训练，分析几何图形之间包含的关系。

2、初步培养学生观察能力、空间观念和推理能力。

3、养成仔细观察，认真审题的好习惯。

教学重点：

如何把一个图形分解成单位图形。

教学难点：

推导图形中含有几个小三角形的推理过程。

教学用具：

小黑板、彩色图形、小卷子两张（同题板1、题板2内容）

教学过程：

（课前板书课题：含有几个小三角形）

一、复习导入

师生问好，开始上课！

1、导入

师：这儿有三种图形，你知道它是什么形状吗？它呢？

（师一个个出示，生分别说出是什么形状）

2、准备题(一)

师：我们看投影上的这些图形，你能从这些图形中找出一共有几个三角形、几个正方形、几个长方形吗？

一共有()个三角形

()个正方形

()个长方形

（一问一问出示，用数字板反馈，并说出是哪几号图形）

师：这节课我们一起来研究图形之间的包含关系。继续看投影。

3、准备题(二)

考眼力：下图中各是由几个相等的小三角形拼成的？

二、探讨新知

第一层次：动手实践

1、师：请你想办法求出下面各题的结果。（出示题板1）

（反馈①）生回答后追问：你是怎样想的？

生：用

摆了摆含有2个

生：斜着画一条线，分成了2个小三角形

生边说师边画：

（反馈②③步骤同上）

请学生用学具亲自来验证答案

第二层次：讨论研究

2、师：如果把这三个答案作为已知条件（板书：已知）

你能求出下面的问题吗？（出示题板2）

师：用什么方法可以得到正确答案，前后桌4人一组进行讨论。（拿出小卷子2）

（反馈①）生：可以画一画

师追问：还有其他的方法吗？

生：我们已经知道1个长方形含有2个小正方形，1个小正方形含有2个小三角形，2个小正方形含有(2某2=4)个小三角形，所以1个长方形有4个小三角形。

师：刚才某某同学用的方法太好了，他用的方法叫推理方法，根据已知的一个或几个判断，推导出最后的结论，这种方法就是推理的方法。

还有谁用了推理的方法，你能说说你是怎样推理的吗？其他同学在心里和他一起说说。

（反馈②）生：可以画一画

生：可以用推理方法（同①的步骤）

（采取个人说，同桌对说练习推理方法，请学生用单位图形验证所得的结论，肯定学生的答案和方法都很正确。）

第三层次：运用推理

师：刚才同学讨论得特别好，再出一问：（出示题板3）

师：你能用推理方法得出结论吗？请4人一组讨论。

反馈①生：画一画

反馈②

方法一：

1个大正方形含有4个小正方形

1个小正方形含有2个小三角形

4个小正方形含有(2某4=8)个小三角形

所以1个大正方形含有8个小三角形

方法二：

1个大正方形含有2个小长方形

1个小长方形含有4个小三角形

两个小长方形含有(4某2=8)个小三角形

所以1个大正方形含有8个小三角形

方法三：

1个小正方形含有2个小三角形

1个小长方形含有(2某2=4)个小三角形

1个大正方形含有(2某2某2=8)个小三角形

师：用推理的方法算出的结果是否正确，请4人一组用虚线画一画验证我们推理的结论正确吗？（事先发给每组一张有6个大正方形的纸）

反馈：

对比：师：上面两题所含的两种小三角形个数为什么不一样？

生：小三角形的大小不一样，个数也不一样。

三、巩固练习（投影反馈）

1、下面的图形里含有几个这样的？

2、涂阴影的小三角形拼成下面的图形，各需要几个？

3、下面图形分别是用多少个像图内那样的小三角形组成的？你能用虚线画一画吗？

板书设计：

角形数学教案篇二

一、说教材

认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。小