时间的脚印课件优秀实用.pptx

时间的脚印;时间是物质存在的客观形式，无处不在。人们是怎样记录时间的？;铜壶滴漏;日晷;你还在哪些物质中看到了时间的脚印？;春花的娇艳;夏荷的婀娜;秋枫的激情;冬梅的傲岸;葡萄成熟;;大雁南飞;琥

珀;;;1、知识点：掌握阐明次序中逻辑次序。

2、能力点：明确阐明对象，理清文章思绪。体会本文生动有趣的语言。

3、德育点：认识岩石记录时间的功能。

培养学生的探索意识和科学精神。;陶世龙，1929年生，四川安岳人，地质学家、科普作家。他写了许多普及地质矿物等知识的文章。其科普作品部分结集

为《揭开大地的秘密》

《地球的画像》《时

间的脚印》出版，参

与编写《科普创作》

《科普创作概论》等。;本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参与工作后长期与地质学科打交道，在国家推进科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们简介了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。;“时间的脚印”运用比方（借喻）的手法，本体是“大自然中的岩石的多种变化过程”。这个比方的意思是，大自然的岩石，经历了多种各样的变化，记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事，就像时间老人留下的脚印同样。将无形的时间流逝有形化。题目生动形象，可以引起读者的阅读爱好，激发读者的探究欲望。;状元成才路;腐蚀：

浑浊：

山麓：

沟壑：

龟裂：

粗糙：

海枯石烂：

;1、本文的阐明对象是什么？;2、用简洁的语言概括课文内容。;3、作者的写作思绪是怎样的？;文章重要简介岩石记录时间的奇特功能，为何开头要引用高士其的小诗？;钟表和日历;状元成才路;状元成才路;破坏岩石的原因有哪些？;岩石的消灭;岩石的新生;（1）岩层厚度：1米厚（3000—100）。

（2）排列次序：岩石像书页同样平卧着，一层一层叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。根据层与层之间的次序，我们就可以懂得过去的岁月。

（3）地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立。;;①地???的活动；

②气候的变化；

③古代生物的状况；

④地球历史的发展过程；

⑤自然界转瞬即逝的活动。;砾岩化石;波

痕

石;根据不一样类型的化石去思索。

三叶虫化石——“寒武纪”——海洋广阔

大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿

长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷;三叶虫化石;大树化石;猛犸象化石;不仅可以增长知识，并且可以探寻地下“宝藏”，更有无穷的大自然奥妙存在。;状元成才路;状元成才路;找出全文的独句段，看看哪些起到了承上启下的作用。;（1）岩石是怎样记录下时间的呢？⑤;（4）岩石保留了远比上面所说的多得多的历史痕迹。?;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;课堂小结;再见！