第15课+建设美丽中国+教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义 (1).docx

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第十五讲：建设美丽中国

教学目标

知识目标：学生能够进行拥有思辨的能力正确认识人口问题与环境问题和资源问题的关系，学会尊重自然，保护自然环境，不乱扔垃圾杂物，学会通过环保设计等为创造美丽的生态环境贡献力量

能力目标：懂得保护自然环境、节约资源的重要性，认识到人类共处一个家园，学会去尊重自然、尊重其他生命。

素质目标：懂得我国国策战略的重要性，感受走中国特色社会主义道路的成果及走绿色发展道路带来的经济发展和人民幸福，坚定了走绿色发展道路的信心，从而对国家方针政策的延续性信更深刻的认识。

教学重点

1.为何要坚决打赢蓝天碧水保卫战、深入打好净土保卫战？

2.为何要加大生态系统保护力度、改革生态环境监管体制？

教学难点

深入打好净土保卫战，需要我们做哪些方面的工作？

学情分析

在“基本国情”内容中教材从地形、气候两个方面介绍了我国自然环境的基本国情，自然条件复杂多样，地理环境特色突出。然后从人口、自然资源总量和人均自然资源占有量等方面介绍了我国的基本国情。

在“区域特色”内容中，教材从沿海地区，沿边地区、黄河流域、长江流域等4个角度，分别阐述了各自的区域特色。引导学生归纳区域特色，分析区域发展优势理解因地制宜发展经济的重要性。

奇

在“中国与世界”内容中，教材通过正文和“中国在世界经济中的地区”的阅读材料，引导学生了解我国社会经济建设所取得的巨大成就及我国在世界上的重要作用，以增强学生的民族自信心和自豪感。在“走可持续发展道路”内容中，教材通过正文和活动，引导我国走可持续发展道路的必要性和迫切性，了解我国走可持续发展道路的主要措施。

教学内容分析

建设美丽中国，需要做到三个方面内容：坚持人与自然和谐共生、形成人与自然和谐发展新格局和加快生态文明体制改革

教学策略

引导、自主探究相结合，讲授法，课上讨论等学生主体参与的教学形式

教学设计

（思维导图）

主要内容

课前

1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；

2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课中

一、新课导入

二、新课讲授

内容一、着力解决突出生态环境问题

打赢蓝天碧水保卫战

深入打好净土保卫战

内容二、优化生态安全屏障体系

加大生态系统保护力度

实行最严格的生态环境保护制度

三、随堂练习

四、课堂小结

五、布置课后作业

课后

1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；

2.网络查找相关知识资料拓展学习；

3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。

教学过程（90min）

教学

环节

内容

活动

技术

手段

备注

（教学随笔）

教师

学生

课前

准备

1.教师备课

2.学生预习

教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。

学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

查阅

资料

课中

活动

环节

（5min）

内容一：新课导入

教师在多媒体展示习语导入本课课题

观看视频

多

媒

体

课中

活动

环节

（10min）

内容二：着力解决突出生态环境问题

步骤一：观看中国外交部汪文斌发言视频

步骤二：相关链接

步骤三：问题思考

步骤三：每日金句视频观看

1.教师用多媒体展示本节课的学习内容；

2.教师在多媒体播放视频，提出疑问，顺利引入本框主题；

3.对于学生的回答进行点评；

4.教师在多媒体展示知识点并进行讲解；

5.教师在多媒体展示我国社会主要矛盾的转化的示意图并进行讲解；

6.教师在多媒体播放随堂练习，要求学生快速思考并举手回答；

7.对于学生的回答进行点评。

了解本节课学习的任务；

2.学生观看视频，根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；

3.学生根据教师的讲解、教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；

4.学生根据多媒体的随堂练习进行思考问题并大胆举手回答，总结答题技巧。

多

媒

体

课中

活动

环节

（20min）

内容三：加大生态系统保护力度步骤一：观看加强生态系统建设

步骤二：结合视频思考问题

步骤三：相关链接

步骤四：正文内容

步骤五：实施最严格的生态环境保护制度

1.教师用多媒体展示党的十八大以来我国取得提出一系列历史性成就和历史性变革

的历史背景进行讲解；

2.教师根据学生课前预习情况提问疑问让学生回答；

3.教师根据教材内容让学生自己总结历史性变革的表现；

4.教师对学生的回答进行点评并补充知识点；

5.教师展示多媒体上的疑问，让学生思考并回答；

6.教师对学生的回答进行点评；

7.教师让学生阅读课本材料并思考提出的问题；

8.教师对学生的回答进行点评；

9.教师引出经典语录进行课程思政。

1.学生观看多媒体，根据教师的讲解，在理解的情况下快速在课本知识点相应位置做好标注；

2.学生根据课前预习情况积极举手