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一、问题的提出2
(一)研究背景2
(二)研究意义3
1.理论意义3
2.实践意义3
(三)研究方法3
1.文献研究法3
2.课堂观察法3
3.问卷法3
二、低年级小学生课堂行为问题发生的情况及管理现状4
(一)课堂行为问题发生频率及类型的分析4
(二)小学低年
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