第九章 西半球的国家大单元教学解读课件 七年级地理下册人教版.pptxVIP

面半球的固家

WesternHemisphere

人教版丨七年级丨下册|第九章

单元解读

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美国是当今世界唯一的超级大

国，在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位。根据“选择世界上重要的国家”的区域选择原则，从全球化时代每个公民的基本文化素质出发，教材在西半球选择美国作为国家学习的案例。

紧扣课程标准的相关要求，围

绕美国是世界上最发达的资本主义强国这一主线，教材重点选择了美国具有突出地理特点、体现强国地位的三个方面--移民国家、农业地

教材解读——美国

美国是仅有200多年历史的

年轻国家，是人口最多的发达国家，也是典型的移民国家。第二次世界大战以来，发达国家人口自然增长率很低，一些国家人口还出现负增长但是。美国因接受世界各地的移民而一直保持着较高的人口增长率。因此，美国的种族和人口特点与移民紧密相关。教材以“民族大熔炉”为标题，

重点讲述以下问题：

第一，美国的人口特点及人

口增长较快的原因；第二，美利坚民族的组成及各人种的来源：第三来自世界各地的移民所拥有的多元文化的融合，对美国经济和社会的发展作出了不可替代的贡献，其中突出说明了华人对美国的贡献；第四，美国社会中的种族歧视问题不仅历史悠久，现在仍很严重。在本部分开始，作为常识，

介绍了美国的位置和领土组成。

教材解读——美国

美国农业发展值得其他国家

学习，其中，农业地区专业化生产是当今世界农业发展的一个典型模式，同时，美国通过农业地区专业化生产成为了世界上最发达的农业强国。是因地制宜发展农业的典范。教材根据初中学生的接受水平，把美国农业区(带)的分布及其与自然条件的关系作为学习重点，顺带介绍了美国农业地区专业化的特点。

教材解读——美国

由于高新技术产业也属于工

业范畴，所以，教材以“世界最发达的工业国家”为题，在分析高新技术产业对美国经济发展的作用的同时，还顺带介绍了美国工业的特点、分布等知识。出

教材对上述内容进行精心组合，

把其中具有地理思维能力和情感

态度价值观培养的内容设计成

“活动”,以利于学生自主学习，

培养学生的探究能力。

美国是世界上最发达的工业

国家，也是世界上最大的高新技术产业基地。美国的高新技术产业在世界上居于垄断地位。教材根据课程标准的要求，在此重点讲述高新技术产业对美国经济发展的作用。

教材解读——美国

将本节选择巴西为案例，基

于以下三点考虑。第一，能够很好地落实《地理课程标准(2011年版)》中关于认识国家的一系列目标要求，例如“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”“举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”

“根据地图和其他资料说出某国

家的种族和人口(或民族、宗教、

语言)等人文地理要素的特点”等。

教材解读——巴西

因此，对巴西的学习不仅是了解

一个国家，而且也间接了解拉丁美洲。第三，巴西是发展中国家，近年来与我国的关系越来越密切，尤其是作为“金砖国家”的重要成员，巴西近年对区域和世界的影响力也不断增加。

对于巴西一节的学习内容，紧密

围绕课程标准的要求选择，并非对巴西的全面介绍本节安排了以下三方面内容。

巴西的经济发展过程、社会背

景和文化特点与课程标准的要求比较适切。第二，巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，它的基本特征代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状，可以说是拉丁美洲的缩影。

教材解读——巴西

“大量混血种人的社会”主要介绍巴西人种的特征。这部分内容由以下三个要点组成。

第一，巴西的地理位置。

第二，巴西的人种特点及其主要成因。课文虚拟了一个巴西家庭--卞卡一家的人种构成，来形象说明什么是混血种人。第三，巴西文化的多元色彩。

基于巴西人种构成的特点，课文将其延伸到巴西文化的多元性。

教材解读——巴西

发展种的工农业，主要介绍

巴西工农业生产的特点。这部分内容需要抓住的一个关键词是

“发展中”,因此，需要从历史

的视角来谈巴西的工农业生产，

要有一个较为清晰的发展脉络。

这部分内容由以下三个要点组成。

第一，巴西的自然地理条件。

第二，巴西工农业发展的历程。

第三，巴西工业和农业的分布特点。

教材解读——巴西

“热带雨林的开发与保护，

主要介绍亚马孙热带雨林的开发与保护。这部分内容由以

下三个要点组成。

第一，亚马孙热带雨林的效益。

第二，亚马孙热带雨林的开发及其影响