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捞铁牛;同学们，你们都是爱动脑筋孩子，那么老师今天有一件事，需要大家出主意，就是有一只铁牛掉水里了，你们能想方法把它捞上来吗？那么你们就跟随老师走进今天课文——捞铁牛。;自古以来，中华民族就是一个聪明、勤劳、勇敢民族，为世界人民所称颂。今天，请同学们伴随老师穿越时空，来到一千多年前宋朝，在这波涛汹涌黄河边，人们正在干什么？;0;;河中府：;水性能，也指游泳本事。本课指了解这段河深浅和水流速度，而且游泳本事又很高。;黄河大铁牛：铸造于唐开元年间，作浮桥锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。以后，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中控出四只大铁牛。最轻有26.1吨。最重达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相同但又各有差异。;怀丙和尚：北宋出众工程家，河真定府（今正定县）人，据《宋史》记载，怀丙天资聪慧，曾屡次处理当初谁也处理不了工程难题。真定13级宝塔，中间柱子坏了，宝塔向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把柱子换下，把宝塔扶正了。;同学们，自读课文，总结课文故事内容。;这篇课文分几部分来叙述？;;大家正在议论纷纷。;让我来试试。铁牛是被水冲走，我还叫水把它们送回来。;;这里“还”经常用于讲一样情况，有表示现象继续意思。怀丙这句话前后讲都是水，铁牛是被水冲走，把铁牛送回来是水，这里用“还”很自然。假如用“要”，就没有这种继续意思了。;铁牛被大水冲走，陷在河底淤泥里，一个和尚说他能把铁牛捞起来。每只铁牛都重达万斤，要把八只铁牛都捞上来，真不是一件轻易事，怀丙为此做四项准备工作，怀丙能否成功地捞到铁牛呢？;;摸清铁牛沉在哪;;回顾四项准备工作，我们感受到四项准备工作做得认真和周密，做事有条不紊，准备工作非常出众。
那么准备工作做好了，和尚是怎样将一只只铁牛打捞上来，拖回岸边？;船身上浮;划船拖牛;两辆卡车拖也拖不动铁牛，为何两只大船能拖回？为何是拖回而不是运回？;这说明作者在写打捞铁牛过程中有详有略，详略得当。我们在文章时也要学习这种??法。那作者用了一个什么词语就把文字降低了呢？;;;水力量大，人有智慧，能够利用水，从这个角度看，人力量更大。说明我国古代劳感人民含有非凡智慧和才能。;;从怀丙和尚故事，我们能学到什么呢？;;怀丙是宋朝人，宋朝距现在已经有一千多年，当初他就知道利用水浮力捞铁牛，说明了什么？从中受到什么启示？;现在我国人民一样利用水有利一面，利用水冲击力建造水力发电站发电，给我们带来光明，处理我们用电问题。
《曹冲称象》故事也是利用水浮力做到。
;;;要是现在要打捞这八只铁牛，你有什么方法？;学习“先……然后……再……又……”，并用这几个关联词写一段话。;（一）誊录生字，把学会新词写在词语花篮。
（二）有感情地练读课文，预习课后题。
（三）动手做一做关于浮力试验。
（四）按事情发展次序写一段话。
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