四年级上册语文第四单元 快乐读书吧:很久很久以前 课件(共28张PPT).pptVIP

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快乐读书吧

——很久很久以前

你读过哪些神话故事?

世界是如何起源的?

人类是怎样产生的?

神和英雄是怎样生活的?

我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心,他们尝试着用神话的方式给出解释,并依靠口头讲述使其代代相传。

不论是以战胜自然力为主的神话,还是以战胜人间罪恶为主的神话,都紧紧围绕着人的生存这个主题。

古时候,人类饱受疾病之苦。为了治病救人,神农亲自尝试各种植物,以确定它们的药性。据说他的身体是透明的,吃了植物之后,可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了,经常中毒,最多的时候,一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性,才不致死亡。后来,他获得

了一根神奇的红色鞭子,无论什么植物,只要用这根鞭子一抽,立刻就能够显示出它的药性。神农根据各种植物的药性,用它们来治疗人们的疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》,就是神农所作,因此神农又被称为医药之神。

这则材料讲了一个什么样的故事?哪些地方令你感到神奇?

《中国神话传说》一书分十一个章节展开叙述,从宇宙和人类的起源,到神话时代的宇宙景观,再到东、西、南、

北、中五方天帝的神话传说,继而延伸到帝喾(kù)、尧、舜、禹时代的神话传说,从而构建起较为完整地中国神话传说的体系。

全书内容丰富,深入浅出,叙述有条理,故事性较强,辅以经典古籍插图和具有古典韵味的画作,形成了较为鲜明的风格,便于读者了解、想象中国古代神话中异彩纷呈的人物和丰富曲折的故事情节。神农尝百草的故事,正选自本书。

根据总页数估算读整本的时间

根据章节安排每天的阅读量

熟悉书籍体例,制订阅读计划。

《中国神话传说》是首尾完整的章节式作品,其整体性较强,章节之间存在比较明确的联系。我们可以这样做:

试读几页,记录大致的时间

明确阅读方法,做好阅读记录。

方法一:画一画神话中的人物关系图。(示例)

盘古

人类

燧人氏

伏羲

炎帝

黄帝

宓妃(洛水女神)

廪君(巴族祖先)

方法二:可以在感兴趣、有想法的地方作批注。

古时候,人类饱受疾病之苦。……据说他的身体是透明的,吃了植物之后,可以看到植物在他身体里的反应。

这个神奇的设定为“根据植物的药性,用它们来治疗人们的各种疾病”打下了基础。

方法三:全面看待神话中的人物形象。

人物

女娲

事迹

造物造人,补天救世

社稷福神,先灵圣贤

女皇之治,制乐立媒

分析

神性

人性

母性

方法四:发散迁移,读神话故事,想一想还有

哪些文学作品中出现过相关的内容。

嫦娥

[唐]李商隐

云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

方法五:对比阅读,感受中外神话的差异。

天神普罗米修斯从宙斯处盗取火种带到人间,受到严酷的惩罚,最后被大力神所救。

阏伯想方设法为人类盗取天火,被天神发现后降下洪水,阏伯为看护最后的火种不幸牺牲。

世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中,有许多性格鲜明的神祇和英雄:古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯,用音乐征服草木万物的俄耳甫斯;永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔,爱恶作剧的火神洛基;敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。

书中选取的篇目,均是各地区神话传说中具有代表性的故事,描摹了各具特色的神灵和英雄,展现出不同地区的先民关于世界起源、自然万物、英雄祖先的种种奇幻想象,

其中有创造世界的豪迈,征服世界的刚勇,抗争命运的意志,还有人与神、人与动物、人与人之间相依相生的各种情感,以及关于人间奇遇的趣味横生的记述,体现出不同地区和民族神话传说的特色。

展示阅读记录

《大禹治水》

《伏羲和女娲》

《探访智慧泉》

《燧人取火》

《祝融击火》

《嫦娥奔月》

《天狗蚀月》

《月亮女神》

《普罗米修斯》

讲一讲印象深刻的神话人物

选择感兴趣的神话故事表演

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文档贡献者

北京市中小学高级教师,平面设计一级设计师,擅长制作各类精美课件。

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