2024年河南省中考数学类比探究模拟真题解析卷.docx

中考23题类比探究

1.(1)问题:如图1,在四边形ABCD中,点P为AB上一点,∠DPC=∠A=∠B=90°,求证:AD·BC=AP·BP.

(2)探究:如图2,在四边形ABCD中,点P为AB上一点,当∠DPC=∠A=∠B=θ时,上述结论是否依然成立?说明理由.

(3)应用:请利用(1)(2)获得的经验解决问题.

如图3,在△ABD中,AB=6,AD=BD=5,点P以每秒1个单位长度的速度,由点A出发,沿边AB向点B运动,且满足∠CPD=∠A,设点P的运动时间为t秒,当DC=4BC时,求t的值.

2.（2023年河南省南阳市西峡县中考数学二模）综合与实践：

综合与实践课上，老师带领同学们以“矩形和平行四边形的折叠”为主题开展数学活动．

（1）操作判断：

如图1，先用对折的方式确定矩形的边的中点，再沿折叠，点落在点处，把纸片展平，延长，与交点为．

请写出线段与线段的数量关系；

（2）迁移思考：

如图2，把按照（1）中的操作进行折叠和作图，请判断，这两条线段之间的数量关系，并仅就图2证明你的判断．

（3）拓展探索：

如图1，若，按照（1）中的操作进行折叠和作图，请直接写出当时的值．

3.（2023平顶山二模郏县）在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝α，连接DB，将线段DB绕点D逆时针旋转，得到线段DE，连接BE

（1）如图1，当α＝60°时，的值是；∠DCE的度数为°；

（2）如图2，当α＝90°时，请写出，并就图2的情形说明理由；

（3）如图3，当α＝120°时，若AB＝8，请直接写出点E到CD的距离．

4.（2023河南封丘）综合与实践：综合与实践课上，老师让同学们以“特殊四边形的折叠”为主题开展数学活动．

（1）操作判断：

操作一：将图①所示的正方形纸片沿AE折叠（折痕经过顶点A）得到图②；

操作二：将点A折叠到点E，得到图③，展开得到两条折痕AE和FG，如图④；

根据以上操作：AE与FG的数量关系是，位置关系是；

（2）迁移探究：

小华将正方形纸片换成矩形纸片，继续探究，过程如下：

将矩形纸片ABCD（图⑤）按照（1）中的方式操作，得到图⑥．

若AB＝kAD，图⑥中折痕AE和FG的数量关系是，并证明．

（3）拓展应用：

在（2）的探究中，若k＝2，且E为BC的中点，折痕AE和FG相交于P，M是边AD上一点，，连接MP，过P作MP的垂线与AB相交于点N，如图⑦，直接写出NG的长．

5.（2023河南辉县二模）某数学兴趣小组在数学实践课上开展了“四边形折叠”研究活动．

问题情景：在平行四边形ABCD中，AB＝nAD，∠DAB＝α（不与A、D重合）连接BE，将△ABE沿BE折叠

（1）初步探究：如图1，若n＝，α＝90°°，的值是；

（2）类比探究：如图2，n＝1，α＝30°°，的值是；

（3）拓展应用：若n＝1，AB＝2，请直接写出△DEF为直角三角形时DF的长．

6.（2023河南信阳新县三模）数学兴趣小组的同学在学习中点知识时，遇到如下一个问题：如图①，在边长为4的正方形ABCD中，BF＝1，连接BE，点C，H分别是BE，连接GH，求GH的长．小组成员展开讨论

小佳同学是这样思考的：

题目中有两个中点，我想到用中位线，但是这两个中点所在的线段是交叉状态，垂足为P，易证四边形BCPF是矩形，连接EP，则GH是△BEP的中位线

根据以上信息，请回答以下问题：

（1）点H是BP中点的依据是．

（2）请根据小佳同学的思路写出具体的证明过程．

（3）如图③，在Rt△ABC中，，BC＝2，D，D分别是AC，AC的中点（不包含顶点），求DD的长度．

7.（河南周口2023三模）综合与实践：

（1）问题情景：如图1，已知等边△ABC和它内部一点D，把线段BD绕点B逆时针旋转60°得到线段BE，CE，射线AD，则AD与CE数量关系是，∠AFC＝°．

（2）类比探究：如图2，在等腰Rt△ABC中，∠ACB＝90°，点D是AC边上一点，过点D作DE∥CB交AB于点E，连接CD′，BE′，设直线CD′，BE′交于点F；

（3）拓展应用：如图3，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，以AB为斜边作等腰直角三角形ABD，若CD＝2（直接写出答案）．

8.（2023洛阳栾川二模）已知直线m∥n，点C是直线m上一点，点D是直线n上一点，CD与直线m、n不垂直，点P为线段CD的中点．

（1）操作发现：直线l⊥m，l⊥n，垂足分别为A、B，当点A与点C重合时（如图①所示）