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了解学前儿童个性的形成与发展

主讲人：贺世超

问题：

你知道学前儿童个性的形成与发展有哪些呢？

PART01

学前儿童个性的形成与发展

（一）兴趣

1.兴趣比较广泛，但缺乏中心。

2.直接兴趣较多。

3.兴趣表现出年龄差异和个别差异。

4.兴趣比较肤浅，容易变化。

5.兴趣有不良倾向。

（二）需要

需要是个人的或社会的要求，在人脑中反映学前儿童生理方面的需求，对社会交往的强烈需求，尤其学前教育提出的种种要求，反映在学前儿童头脑中，形成了各种各样的需求。

学前儿童需要的个性倾向在他们的道德认知，道德情感，道德行为中表现出来，在正确的教育下，在集体的生活中，儿童逐渐掌握道德标准和行为标准，表现出明显的爱憎态度，并影响着他们的行为。

（三）气质

气质是一个人所特有的心理活动的动力特征，它使人的整个心理活动带上个人独特的色彩，儿童出生时已经具有一定的气质特点，两岁时就已具有气质类型的轮廓，到五六岁就开始明显的发展起来，气质和人的解剖生理特点直接相关，与其他个性心理特征相比，具有更大的稳定性。但是气质也不是不变的，研究发现，学前儿童的某些气质特征由于教师或父母的积到学前中期已经得到改造或消除。

1.能力初步形成。

2.能力表现了个别性。

3.能力异常的表现。

（四）能力

（五）性格

1.性格出现轮廓。

2.性格继续形成。

PART02

在未来职业岗位的应用

未来职业岗位的应用

1、参与社会活动

目标：了解学前儿童个性

教育建议：组织团体小活动。

2、社会品德教育

目标：学前儿童个性的发展

教育建议：幼儿园教育与家庭教育配合互补。

PART03

课程小结

小结

个性是在个体的各种心理过程，各种心理成分发生发展的基础上形成的，个性的形成过程是漫长的。个性主要是指学前儿童的兴趣、需要、气质、能力、性格等方面。

针对学前儿童的年龄特点和心理特点，这所说的个性主要是指学前儿童的哪几个方面？

思考

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