_钢结构的加固PPT共30页.ppt

_钢结构的加固11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果_钢结构的加固_钢结构的加固11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果|结构损伤鉴定与修复

Qn年

中南大学防灾科学与安全技术研究所

李耀庄副教授

2005年9月

Tel:2656625E-mailliyz@mail.csu.edu.cn

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第六章钢结构的加固

主要内容

第一节钢结构的加固方法

第二节改变结构计算简图的加固

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第三节加大构件截面的加固法

第四节加固中的连接(略)

第五节裂缝的修复和加固(略)

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第一节钢结构的加固方法

改变结构计算简图:改变荷载分布、传力途径、

节点性质、边界条件、增设附加杆件和支撑、施

加预应力、考虑空间协同作用等。

不改变结构计算简图:对构件截面和连接进行加

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固(加大截面法)。

卸载加固:构件损伤严重或接头应力很高、补强

施工必须等

不卸载加固:原结构应有不少于20%的富余,焊

缝厚度加大时,原焊缝在扣除焊接余热影响区长

度后的承载力应不少于外荷载产生的内力。

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第二节改变结构计算简图的加固

增加支撑或辅助构件

增加屋盖支撑以结构空间刚度使排架柱可以按空间纬构进行验算,

挖掘结构的潜力。

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7区

1-1

增加屋盖支撑以增加空间空度

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音乐鉴赏能力是学生综合素质的重要组成部分，是反映学生人文素养的重要方面，对于促进学生身心健康发展起着不可替代的作用。因此，高中阶段必须培养学生具备较强的音乐鉴赏能力，增进学生的基本音乐素养。通过几年的教学实践，对于高中阶段培养学生的音乐鉴赏能力应该努力从以下几点入手。

一、培养学生的音乐兴趣是培养其鉴赏能力的提前

对音乐的鉴赏能力必须以学生对音乐产生浓厚的兴趣为基础，这是提高学生鉴赏能力的前提，所以平时的教学中，应首先从激发学生音乐兴趣这一关键问题入手。通过调研发现，高中生大部分都喜爱通俗音乐、流行歌曲，根据这一特点，我首先选了几首大家较为熟悉的中国歌（乐）曲进行听辨测试，但测试结果表明，部分学生不能准确说出曲名、旋律特点等。根据这一现状，我首先引导学生从曲名、作者、演唱者、旋律等方面进行分析，让学生真正理解歌曲的内涵，把握每首歌曲的不同特点，然后因势利导，将欣赏通俗歌曲与教材中的经典名曲结合起来，通过比较，培养学生从喜爱通俗到古典等不同题材风格的歌曲。

通过以上分析使学生不仅能体会通俗与流行的特点，还能进一步理解经典名曲的经典所在，引导学生能够准确把握不同类型音乐审美的不同尺度，激发他们喜爱不同类型的歌曲。此外，在教学实践中，引导学生发现美、感受美、欣赏美，从而体验每首歌的内在思想感情，激发他们从体验和需要出发，真正喜爱上音乐，各方位和多层次地认识、探究、理解音乐。通过这样的课堂引导，很多学生都积极主动地参与听、想、唱、评，我们能取得较好的教学效果。

二、利用生活中的感悟与体会欣赏音乐，是培养学生鉴赏能力的基础

教师需要充分认识到学生熟悉的生活世界是音乐创作的基础，引导学生从生活中感悟、体验音乐作品，分析创造者的生活经历，体会创作时的感情，对培养学生鉴赏能力起到很大的促进作用。教材编写中每一部音乐作品的诞生往往都是生活和情感的一种体现、高度升华和凝结，对于高中生探索积极向上的人生观、价值观有很大作用。