- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第
校园艺术节邀请函13篇
校园艺术节邀请函1
尊敬的:
20某某年是我院建校某某周年之喜,我院将组织召开“校园文化艺术节”,以此庆祝这一欢庆的时刻,届时我们诚挚的邀请贵校的参与,借此契机促进兄弟院校友好合作的交流,更好的促进高校社团联合会的发展。
某某社联、学生会、大学生艺术团全体同仁届时将在我院广场欢迎贵校组织的光临,愿与你携手共同发展青年学生之精神,挥洒青春活力,诠释友谊的真挚与内涵,热切期盼贵组织的参与!
地点:某某管理专修学院
签到地点:图书馆
签到时间:20某某年某某月某某日15:30
联络人员:
此致
敬礼!
20某某年某某月某某日
校园艺术节邀请函2
尊敬的:
20某某年是我院建校某某周年之喜,我院将组织召开“校园文化艺术节”,以此庆祝这一欢庆的时刻,届时我们诚挚的邀请贵校的参与,借此契机促进兄弟院校友好合作的交流,更好的促进高校社团联合会的发展。
某某社联、学生会、大学生艺术团全体同仁届时将在我院广场欢迎贵校组织的光临,愿与你携手共同发展青年学生之精神,挥洒青春活力,诠释友谊的真挚与内涵,热切期盼贵组织的参与!
地点:管理专修学院
签到地点:图书馆
签到时间:15:30
联络人员:
附:如各学院有任何关于本次活动的疑问或来校乘车路线请与以上人员联系,您将得到详尽的答复
管理专修学院社团联合会
20某某年某某月某某日
校园艺术节邀请函3
尊敬的:
年是我院建校周年之喜,我院将组织召开“校园文化艺术节”,以此庆祝这一欢庆的时刻,届时我们诚挚的邀请贵校的参与,借此契机促进兄弟院校友好合作的交流,更好的促进高校社团联合会的发展。
社联、学生会、大学生艺术团全体同仁届时将在我院广场欢迎贵校组织的光临,愿与你携手共同发展青年学生之精神,挥洒青春活力,诠释友谊的真挚与内涵,热切期盼贵组织的参与!
地点:管理专修学院
签到地点:图书馆
签到时间:15:30
联络人员:
附:如各学院有任何关于本次活动的疑问或来校乘车路线请与以上人员联系,您将得到详尽的答复
管理专修学院社团联合会
//
校园艺术节邀请函4
尊敬的:
年是我院建校某某_周年之喜,我院将组织召开“校园文化艺术节”,以此庆祝这一欢庆的时刻,届时我们诚挚的邀请贵校的参与,借此契机促进兄弟院校友好合作的交流,更好的促进高校社团联合会的发展。
社联、学生会、大学生艺术团全体同仁届时将在我院广场欢迎贵校组织的光临,愿与你携手共同发展青年学生之精神,挥洒青春活力,诠释友谊的真挚与内涵,热切期盼贵组织的参与!
地点:管理专修学院
签到地点:图书馆
签到时间:15::30
联络人员:
附:如各学院有任何关于本次活动的疑问或来校乘车路线请与以上人员联系,您将得到详尽的答复管理专修学院社团联合会//
校园艺术节邀请函5
尊敬的_____________:
_____年是我院建校_____周年之喜,我院将组织召开“校园文化艺术节”,以此庆祝这一欢庆的时刻,届时我们诚挚的邀请贵校的参与,借此契机促进兄弟院校友好合作的交流,更好的促进高校社团联合会的发展。
_____社联、学生会、大学生艺术团全体同仁届时将在我院广场欢迎贵校组织的光临,愿与你携手共同发展青年学生之精神,挥洒青春活力,诠释友谊的真挚与内涵,热切期盼贵组织的参与!
地点:_____管理专修学院
签到地点:图书馆
签到时间:15::30
联络人员:
附:如各学院有任何关于本次活动的疑问或来校乘车路线请与以上人员联系,您将得到详尽的答复_____管理专修学院社团联合会_____/_____/_____
校园艺术节邀请函6
尊敬的领导、家长朋友们:
您好!
为深入推进特色学校建设,打造浓郁的校园文化艺术氛围,培养学生良好的艺术修养,全面提高学生的综合素质。我校拟定于20某某年5月8日在凡村小学操场举办“首届校园文化艺术节”。在此,我们诚挚邀请您届时光临指导!活动安排:
1。7:30——8:00,参观校园文化建设和班级文化建设。
2。8:00——8:30,参观各班级宣传版面。
3。8:30——9:00,与班主任及任课教师交流,了解学生学习情况。
4。9:10
文档评论(0)