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高三一轮复习DNA是主要的遗传物质课件;DNA;一、遗传物质必须具备的特点;;;[知识建构1(实验结论)]加热杀死的S型细菌中,必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。;;本题考查艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的有关知识。①中S型菌的DNA被DNA酶分解,R型菌无毒,故小鼠存活;②中R型菌的DNA被分解,但S型菌能使小鼠患病死亡;③、④中的R型菌和S型菌因高温加热而被杀死,单独的S型菌DNA或R型菌的DNA不能使小鼠患病。注意分析实验过程。
【答案】D;1.1944年,科学家从S型活细菌中提取出DNA、蛋白质和多糖等物质,将S型菌的DNA加入到培养R型细菌的培养基中,结果发现其中的R型细菌转化成了S型细菌;而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中,R型细菌不能发生这种变化。这一现象不能说明的是();2、将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型、R型细菌的含量变化情况如图所示:;三、噬菌体侵染细菌的实验;在T2噬菌体的化学分析中,对蛋白质和DNA的进一步分析表明:
硫仅存在于蛋白质分子中,
磷仅存在于DNA分子中.;[过程探究3]赫尔希和蔡斯的实验:;
1、分别用含有32P、35S的培养基培养大肠杆菌
2、分别用含有32P、35S的大肠杆菌培养T2噬菌体
3、分别用含有32P、35S的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌并保温一段时间
4、搅拌、离心
5、分别检测上清液和沉淀物中放射性物质的含量,记录实验结果
6、分析现象,得出结论;[过程探究3]赫尔希和蔡斯的实验:;[过程探究3]赫尔希和蔡斯的实验:;
1、分别用含有32P、35S的培养基培养大肠杆菌
2、分别用含有32P、35S的大肠杆菌培养T2噬菌体
3、分别用含有32P、35S的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌并保温一段时间
4、搅拌、离心
5、分别检测上清液和沉淀物中放射性物质的含量,记录实验结果
6、分析现象,得出结论;1.上清液和沉淀物放射性分析
(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因:①保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性。②噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。;(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。;[特别提醒]因噬菌体蛋白质含有DNA没有的特殊元素S,所以用35S标记蛋白质;DNA含有蛋白质没有的元素P,所以用32P标记DNA;因DNA和蛋白质都含有C、H、O、N元素,所以此实验不能用C、H、O、N作为标记元素。;典型例题2【解析】病毒侵染细胞时,蛋白质外壳留在外面,只有核酸注入细胞,由图可知,病毒先在含32P的宿主细胞1中培养(其DNA被32P标记),然后转移到含35S的宿主细胞2中培养。病毒复制自身的遗传物质所用的原料有宿主细胞的31P(不具放射性),也有自身核酸(含32P),故子代病毒的核酸大多含31P,少数含32P;病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞2的,故全被35S标记。
【答案】D;被病毒感染的烟草叶片;;解析:烟草花叶病毒是RNA病毒,遗传特性是由RNA决定的,实验③组合病毒的遗传物质是b型TMV的RNA,所以分离出的病毒类型应该是b型。;命题角度——DNA是遗传物质的实验分析
(1)从近几年新课标地区生物试题看,考查点主要有:①DNA是遗传物质实验的分析及拓展应用,如2010年江苏卷T4,2009广东卷T9。
②不同生物的遗传物质种类,如2009年江苏卷T5。
(2)本部分内容多以选择题形式考查。在命题角度上,以肺炎双球菌为素材,综合考查原核细胞的结构与功能,免疫等有关知识;以噬菌体为素材,综合考查病毒的结构、DNA的复制及实验分析将是高考命题的新趋势。;下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验的有关叙述正确的是();[解析]病毒的繁殖离不开活细胞,要标记噬菌体,应先标记培养噬菌体的细菌细胞。实验中采用搅拌的手段是为了把细菌和噬菌体的蛋白质外壳分开。35S标记蛋白质外壳,外壳没有注入细菌中,子代噬菌体中不含有35S。;1.(2010·上海高考)若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体()
A.一定有35S,可能有32P B.只有35S
C.一定有32P,可能有35S D.只有32P;2.(2010·海南高考)某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA,重新
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