5 练习二十五 教案.docx

练习二十五。(教材第103~105页)

1.使学生掌握100以内笔算加、减法的计算方法和表内乘法的计算。

2.引导学生学会正确辨认从不同角度观察到的物体的不同形状。

3.正确认识时间,并合理安排时间,逐步树立较强的时间观念。

4.认识角并会按要求画角。

5.引导学生参与知识的复习过程,培养学生的观察能力和空间想象能力,体验数学和日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。

重难点:培养综合运用所学知识解决问题的能力。

课件、尺子。

师:同学们,今天我们要进行一次整册内容的检验,希望你们能认真思考,选择最合适的方法解决问题。

【设计意图:提示学生选择合适的方法才能有效地解决问题】

1.复习计算。

师:(课件出示教材第103页第5题)这是一道综合性比较强的计算题,需要大家细心计算,认真地作比较,才能保证准确度。看谁做得又对又快。

学生尝试独立解答,教师巡视,了解情况。

组织学生交流汇报,对于典型错误要引导学生分析原因并纠错。

2.复习常见的单位。

师:(课件出示教材第104页第9题)请看题,会的同学可以举手抢答。要告诉大家你选择的理由。

生1:第(1)题选①。因为常用的长度单位有厘米和米。

生2:第(2)题,教学楼比我们的身高要高出很多,所以不可能是15厘米,而“分”和“元”都不是长度单位,所以只能选择①,教学楼大约高15米。

生3:第(3)题应该选②,因为一节课的实际时间就是40分,根据实际情况选,所以选②。

3.复习找规律。

师:(课件出示教材第105页第14题)请同学们仔细看,然后在小组里讨论,这道题中图形的排列有什么规律?最后再解答。

学生观察后,在小组内讨论交流。

组织汇报。

师:第几个图形的边长所用的小棒的根数就是几,那么该图形所用小棒的根数就是图形编号乘3,也可以说小棒根数是这个图形编号的3倍。

集体订正答案。

【设计意图:在对相关知识点进行复习整理后,趁热打铁进行针对性的巩固训练,及时检查学生的掌握情况,确定下一步教学内容】

师:同学们,这节课主要的成果就是检验了我们这学期的学习效果,哪些知识掌握得还不是很好,课后一定要加倍练习。

总复习

1.充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生形成良好的学习习惯。

2.复习内容既要全面,又要结合本班实际情况有所侧重,突出重点、突破难点。