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第
语文组学科活动方案5篇
语文组学科活动方案篇1
一、指导思想
为了提高学生的语文学习的积极性,丰富学生的语文知识,拓展学生学习语文的兴趣爱好,促进学生提高语言文字的素养,语文教研组将于第15周周四开展语文学科小竞赛活动。二、活动策划者:谭卫国三、活动思路(一)活动主题
一年级写字比赛、二年级查字典比赛;三年级作文片断《课间真热闹》;四年级写自由诗竞赛;五年级“经典美文诵读”比赛。(二)活动形式
1、全员参与,作品由每班的语文教师先筛选出3份,再由年段备课组长统一封卷,分别按低、中、高年段交换互评(即低低,中中,高高互换,每份卷子要有至少两个教师过目。
2、奖励方法:以年段为单位设一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。(六年段设一等奖2名,二等奖5名,三等奖8名。)
3、活动结束,按如下表格把活动结果,感想通过腾讯传给老师。(三)活动时间
第15教学周周四(即12月9)日下午第三节(四)各年段活动小主题及负责人
一年级:硬笔书法竞赛负责人:二年级:查字典竞赛负责人:三年级:片断作文竞赛《课间真热闹》负责人:四年级:写自由诗竞赛负责人:五年级:经典美文朗诵负责人:
语文组学科活动方案篇2
在中职语文活动课程的设计中,如何设计好课程的操作流程,对于建构语文活动教学体系,改善课程实施模式具有重要的作用,那么在语文活动课程中,基本操作流程如下:在教师方面,课程设计需要创设出具体而有效的活动情境,提出活动目标和要求,组织学生开展主题,总结和评价活动情况,布置适当的活动课程作业。
在学生方面,课程学习需要进入具体语文活动情境,根据课程材料准备,进行积极的活动建设,并且深入总结活动心得,最后完成语文活动课程预留作业。此外,在中职语文活动课程实施前的预习时,教师应该指导学生课前做好活动的相关准备工作,这样才能促使语文活动课程中的活动得以顺利开展。
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