外研版五年级下册英语《Sam ate four hamburgers》说课课件教学.pptxVIP

Unit2Samatefourhamburgers.

delicious 美味的traditional 传统的dish 食品；菜肴hamburger 汉堡包chips 薯条sandwiches 三明治

讲授新知

学一学Samatefourhamburgers.Sam吃了四个汉堡。ate(eat的过去式)吃描述某人吃了什么：主语+eat/have+其他

atschool在学校补充：athome在家atthestation在车站

辨析at和in：at后面加小地点，in后面加大地点。例：Ieatlunchatschool.PleasespeakChineseinChina.

give给givesbsth=givesthtosb给某人某物例：ShegaveherhamburgerstoSam.她把汉堡给了Sam.

begoingto+动词原形将要做某事例：Sheisgoingtocookdeliciousfoodforus.她将要为我们烹饪美味的食物。

知识总结

ate(eat的过去式)吃描述某人吃了什么：主语+eat/have+其他atschool在学校athome在家atthestation在车站

at后面加小地点，in后面加大地点givesbsth=givesthtosb给某人某物begoingto+动词原形

回归课文

c

1.Sam2.Lingling3.Yes,shedoes4.Chinesefood5.Sam

1.Sam___hamburgersverymuch.A.likesB.likeC.liked练一练A

2.Linglinggavegerapple___Tom.A.forB.toC.inB

3.Daming’mumisgoingto___somefoodforDaming.A.makeB.makedC.makingA

作业1.熟记本单元的单词、短语、句型，会听说读写。2.熟读课文。3.用begoingto造两个句子。

Module3Unit2Samatefourhamburgers.

学情分析对于饮食文化的话题，同学们特别乐于讨论，既贴近生活，又深受孩子们的喜爱。一些常有的食品、水果也是学生耳熟能详的词汇，这些都为学习本单元的内容打下了一定的基础。

学情分析本单元的知识点拥有兴趣性、生活化的特色，更利于全方向的调换学生的踊跃性。教学目标：可以听闻读写四会单词和要点句型，掌握不规则动词eat,give,drink的过去式形式；让学生可以讨论饮食及喜爱的食品以及掌握句型：Whatdidyoueat?/drinklastnight?Ieat/drink......

Greetingsausage香肠sandwitch三明治

Greetinghamburger汉堡chip薯条

milk牛奶coffee咖啡

tea茶叶juice果汁

water水soup汤soybeanmilk豆浆

eat-ate/drink-drankWhatdidyoueatlastnight?Iateabanana.Whatdidyoudrinklastnight?Idrankaboxofmilk.

Idon’tlikecoffee,soIgaveittomydaughter.give-gave/geiv/givetogaveto把...给...Idranksomemilklastnight.Iamgoingtodrinksomemilktonight.[t??na?t]今晚

过去时/一般将来时Whatdidyoueatlastnight?Iate...lastnight.Whatareyougoi