“氧化铜铁粉和稀硫酸反应的先后顺序”的科学探究.docVIP

“氧化铜铁粉和稀硫酸反应的先后顺序”的科学探究

基础教育课程改革的具体目标是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度”；“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力[1]”。“授人以鱼”不如“授人以渔”，实验探究作为一种主要的学习探究方式，使它在新课程教学中占据举足轻重的地位。在中考化学复习过程中，我们常会遇到这样一类题目，如：“往氧化铜与铁粉混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后过滤：以下判断错误的是（）

A.滤纸上可能含有铜

B.滤液中可能含有硫酸亚铁

C.滤液中可能含有硫酸铜

D.滤纸上可能含有氧化铜。”

学生认为铁的化学性质比较活泼，所以铁粉先与稀硫酸反应，如果稀硫酸过量，氧化铜才与稀硫酸反应，应选择A、B；也有学生认为氧化铜和铁粉一齐和稀硫酸反应，并无先后顺序，稀硫酸反应完后，剩余的铁才与生成的硫酸铜反应，应选择D。学生争论的焦点在于：它们到底是如何反应的呢？有没有先后顺序？实践是检验真理的唯一标准，于是我和学生一齐走进了化学实验室进行探究。

一、实验探究

实验1：将等质量的氧化铜粉末与铁粉均匀混合后，放入一小烧杯中，再加入一定量的稀硫酸，微热后振荡，静置。

现象：可以清楚看到固体粉末由黑色很快就变为红色，