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黄炎培职业教育思想

——中国特色先进职业教育文化的代表

中华职业教育社研究部刘志芳

2021年9月24日长春

22一、中华民族优秀传统文化生生不息，上下五千年，纵横数万里文字、姓氏、服饰……

3天灾人祸灾难深重饱受欺凌3

4中华民族精神的核心“天行健，君子以自强不息〞；“地势坤，君子以厚德载物〞。——著名哲学家、哲学史家、国学大师，北京大学哲学系教授张岱年先生把之概括为中华民族的精神

一个文明型国家的崛起有国才有家：英国学者马丁?雅克在他的?当中国统治世界?：“世界上有许多种文明，但中国是唯一的文明国家中，国人视国家为监护者、管理者和文明者〞的国家。1.超大型的人口规模：只要在中国做到第一，就是世界第一；只要能改变自己，就能改变世界。2.超广阔的疆域国土：3.超悠久的历史传统：几乎在所有领域都形成了自己的知识体系和实践传统，具有丰富性、内源性、原创性和连续性。4.超深厚的文化积淀：多元一体、海纳百川、和而不同。5.独特的语言：民族文化传承的血脉。5

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二、黄炎培先生职业教育思想的经典理念和精髓，是中国特色先进职业教育文化的代表

黄炎培〔〕：字，楚南，后改字韧之〔任之〕，别号抱一。江苏省川沙县人。爱国民主革命家、政治活动家、企业家、教育家、诗人、德高望重的老一辈国家领导人。6

77抱一：“守道也〞老子?道德经?第22章：“‘曲那么全，枉那么正；洼那么盈，敝那么新；少那么得，多那么惑。’是以圣人抱一，为天下式。〞第39章：“昔之得一者：天得一，以清；地得一，以宁；神得一，以灵；谷得一，以盈；万物得一，以生；侯王得一，以为天下正。〞在高亨?老子正诂?：“‘一’者，道也，本章诸‘一’字，即道之别名。〞7“吾生为一大事来。〞

8“苟以我60万金办中国职业教育，我必以二十万充调查费。〞“吾辈业教育，教育此国民，譬之治病，外国考察，读方书也；国内考察，寻病源也。方书诚不可不读，而病所由来，其现象不一，执古方治今病，执彼方治此病，病何能已？〞

99?中华职业教育社社章?第一条：“本社之立，同人鉴于吾国最重要最困难问题，莫过于生计，根本解决，唯有从教育入手，进而谋职业之改善。同人认此为救国家救社会唯一方法，矢愿相与始终也。〞?中华职业教育社宣言?：“且教育曷贵也？语小，个人之生活系焉；语大，世界国家之文化系焉！〞

1010出版专集、论文集20余种；发表各类文章近500篇；论著160多万字；日记700多万字；亲自创立的学校10余所、职业补习教育机构49所、职业指导机构25处；兴办农村改革事业30处……

11111.大职业教育观：“凡教育皆含职业之意味〞品读经典，核心理念：博大精深，历久弥新

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尊重孩子的成长规律，开启职业之门：人的潜能：出生100%—5岁80%—10岁—60%—15岁—40%哈佛的幼儿教育理念：——人的一生从幼儿开始设计！13

1414符合教育的未来开展趋势：终身教育的倡导者保罗·朗格朗：“普通教育，只有在它培养了人们从事职业的能力时才能获得其充分的意义，也才能获得最强大的动力。〞“教育在抽象的真空中是不能有效起作用，必须与对日常生活、职业生涯、政治、社会生活条件的改善产生强烈兴趣联系起来。〞——这是关系全局的教育观念问题“美国的高等教育如果不和职业相结合，那么到2030年将成为过时的恐龙……〞——ArthurKeiser,Ph.D.2021年5月10日于上海

151515?大学教育的目标?“如果对大学的目标缺乏足够认识，我们就无法知道实践中高等教育的质量如何，甚至无法知道所谓‘高等教育的质量’的内涵是什么。〞1.表达能力2.批判性思维能力3.道德推理能力4.公民意识5.适应多元文化的素养6.全球化素养7.广泛的兴趣8.为就业做准备——哈佛大学前校长德雷克·博克〔DerekBok〕?回归大学之道——对美国大学本科教育的反思与展望?

16162.提出“大职业教育主义〞的主张1926年?提出大职业教育主义征求同志意见?：“(一)只从职业学校做工夫，不能兴旺职业教育；(二)只从教育界做工夫，不能兴旺职业教育；(三)只从农、工、商职业界做工夫，不能兴旺职业教育〞。办职业学校的，“须同时和一切教育界、职业界努力的沟通与联络；提