二级数学上册用口诀求商教案苏教.docVIP

?二级数学上册用口诀求商教案苏教

一、教学目标

1.让学生掌握用口诀求商的方法，能够熟练地进行除法运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。

二、教学内容

1.口诀求商的概念和意义。

2.常用的除法口诀及其运用。

3.用口诀求商的方法和步骤。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握口诀求商的方法，能够熟练地进行除法运算。

2.难点：理解口诀求商的原理，能够灵活运用口诀进行除法运算。

四、教学方法

1.采用讲解法，讲解口诀求商的原理和方法。

2.采用实践法，让学生通过实际操作，巩固口诀求商的方法。

3.采用问答法，激发学生的思维，引导学生主动探索。

五、教学步骤

1.导入新课：通过复习上一节课的内容，引入本节课的主题——用口诀求商。

2.讲解新课：讲解口诀求商的原理和方法，让学生理解并掌握。

3.实践操作：让学生分组进行除法运算，运用口诀求商的方法。

5.课堂练习：布置一些除法题目，让学生运用口诀求商的方法进行解答。

6.课后作业：布置一些有关口诀求商的练习题，让学生巩固所学知识。

教学评价：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对用口诀求商的掌握程度。观察学生在实践操作中的表现，了解学生的团队合作精神和口头表达能力。

六、教学延伸

1.引导学生探索更多的除法口诀，并学会自编口诀。

2.结合生活实际，让学生运用口诀求商解决一些实际问题。

七、教学策略

1.采用直观教具，如图片、实物等，帮助学生形象地理解口诀求商的过程。

2.设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习口诀求商。

3.鼓励学生主动参与课堂，提问和回答问题，增强学生的自信心。

八、教学评价

1.通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对用口诀求商的掌握程度。

2.观察学生在实践操作中的表现，了解学生的团队合作精神和口头表达能力。

3.收集学生的自编口诀和解决问题的案例，评价学生的创新能力和应用能力。

九、教学资源

1.教材：二级数学上册。

2.教具：图片、实物、黑板等。

3.课件：利用多媒体制作课件，辅助教学。

4.练习题：设计一些除法练习题，用于课堂练习和课后作业。

十、教学反思

1.反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，学生是否能够理解和掌握。

2.反思教学方法：检查教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。

3.反思教学评价：检查教学评价是否公正、合理，能否全面反映学生的学习情况。

4.反思教学策略：检查教学策略是否有效，能否帮助学生提高口诀求商的能力。

5.反思教学资源：检查教学资源是否充足，能否满足教学需求。

重点和难点解析

一、教学内容

补充和说明：在教学内容中，应重点讲解口诀求商的原理和方法，让学生理解并掌握。可以通过举例、讲解、实践等方式，让学生清楚了解口诀求商的步骤，如何将除法问题转化为口诀问题，并如何通过口诀得出答案。

二、教学重点与难点

补充和说明：在教学重点与难点中，应着重让学生理解口诀求商的原理，让他们能够明白为什么通过口诀可以求商，并能够灵活运用口诀进行除法运算。可以通过讲解实例、引导学生自主探索、进行课堂练习等方式，帮助学生克服这一难点。

三、教学方法

补充和说明：在教学方法中，实践法是非常重要的。应让学生通过实际操作，进行除法运算，运用口诀求商的方法。可以通过小组合作、游戏化学习等方式，让学生在实践中巩固口诀求商的方法。

四、教学步骤

补充和说明：在教学步骤中，实践操作和课堂练习是非常重要的环节。应让学生在实践操作中，运用口诀求商的方法，进行除法运算。并在课堂练习环节，布置一些除法题目，让学生运用口诀求商的方法进行解答。

五、教学评价

补充和说明：在教学评价中，应通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对用口诀求商的掌握程度。观察学生在实践操作中的表现，了解学生的团队合作精神和口头表达能力。