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?《民族政权并立的时代》参考教案
一、教学目标：
1.让学生了解民族政权并立的时代背景，理解不同民族政权之间的互动关系。
2.使学生掌握辽、宋、夏、金等民族政权的基本情况，了解它们的历史地位和影响。
3.培养学生分析史料、论证历史问题的能力，提高历史思维能力。
二、教学重点：
1.民族政权并立的时代背景及特点。
2.辽、宋、夏、金等民族政权的基本情况及其历史地位。
三、教学难点：
1.民族政权并立时代的特点及其对历史发展的影响。
2.辽、宋、夏、金等民族政权的交替演变过程及其原因。
四、教学方法：
1.采用多媒体教学，展示历史地图、图片等资料，帮助学生形象地理解民族政权并立的时代。
2.运用案例分析法，以具体的历史事件为例，引导学生分析民族政权之间的互动关系。
3.开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。
五、教学内容：
1.民族政权并立的时代背景及其特点。
2.辽朝的建立与发展，了解辽朝的政治、经济、文化等方面的基本情况。
3.宋朝的建立与发展，了解宋朝的政治、经济、文化等方面的基本情况。
4.西夏的建立与发展，了解西夏的政治、经济、文化等方面的基本情况。
5.金朝的建立与发展，了解金朝的政治、经济、文化等方面的基本情况。
【导入】
教师简要介绍民族政权并立的时代背景，引发学生对主题的兴趣。
【新课内容】
1.民族政权并立的时代特点
教师阐述民族政权并立的时代特点，如政权林立、民族矛盾尖锐、战争频繁等。
2.辽朝基本情况
教师介绍辽朝的建立与发展，包括政治、经济、文化等方面的基本情况。
3.宋朝基本情况
教师介绍宋朝的建立与发展，包括政治、经济、文化等方面的基本情况。
4.西夏基本情况
教师介绍西夏的建立与发展，包括政治、经济、文化等方面的基本情况。
5.金朝基本情况
教师介绍金朝的建立与发展，包括政治、经济、文化等方面的基本情况。
【课堂讨论】
教师提出讨论话题，引导学生分析民族政权之间的互动关系，如战争、和亲、贸易等。
【课后作业】
教师布置作业，要求学生结合所学内容，分析某一具体历史事件，如辽宋战争、宋金和议等。
六、教学内容：
6.民族政权间的战争与和平
教师详细讲解辽宋夏金时期的主要战争，如辽宋战争、宋夏战争、宋金战争等，分析战争的原因、过程和影响。介绍各民族政权间的和平时期，如宋辽澶渊之盟、宋金和议等，探讨和平时期的政治、经济文化交流。
7.民族融合与文化交流
教师阐述在民族政权并立的时代，各民族间的融合与文化交流。包括统治民族对被统治民族的汉化政策，如辽朝的汉化政策、金朝的汉化政策等；介绍各民族政权间的文化特色，如辽代的契丹文化、宋代的汉族文化、西夏的党项族文化等。
8.民族政权并立时代的民间交往
教师讲述民族政权并立时代各民族间的民间交往，如商贸往来、人口流动、宗教传播等。分析民间交往对各民族政权关系的影响，如促进民族融合、加剧民族矛盾等。
9.民族政权并立时代的历史地位与影响
七、教学内容：
6.辽宋夏金时期的战争与和平
教师详细讲解辽宋夏金时期的主要战争，如辽宋战争、宋夏战争、宋金战争等，分析战争的原因、过程和影响。介绍各民族政权间的和平时期，如宋辽澶渊之盟、宋金和议等，探讨和平时期的政治、经济文化交流。
7.民族融合与文化交流
教师阐述在民族政权并立的时代，各民族间的融合与文化交流。包括统治民族对被统治民族的汉化政策，如辽朝的汉化政策、金朝的汉化政策等；介绍各民族政权间的文化特色，如辽代的契丹文化、宋代的汉族文化、西夏的党项族文化等。
八、教学内容：
8.民族政权并立时代的民间交往
教师讲述民族政权并立时代各民族间的民间交往，如商贸往来、人口流动、宗教传播等。分析民间交往对各民族政权关系的影响，如促进民族融合、加剧民族矛盾等。
9.民族政权并立时代的历史地位与影响
九、教学评价：
1.学生对民族政权并立的时代背景、特点的理解程度。
2.学生对辽、宋、夏、金等民族政权的基本情况及其历史地位的掌握情况。
3.学生对民族政权间战争与和平、民族融合与文化交流、民间交往等方面的分析能力。
4.学生对民族政权并立时代的历史地位与影响的思考程度。
十、教学资源：
1.历史教材、参考书目。
2.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.历史地图、图片、视频等资料。
4.网络资源，如在线历史数据库、学术文章等。
5.课外阅读材料，如历史小说、人物传记等。
重点和难点解析
1.民族政权并立的时代特点：在这一环节，学生需要理解民族政权并立的时代背景及其特点，如政权林立、民族矛盾尖锐、战争频繁等。这是理解整个时期历史的基础。
2.辽、宋、夏、金等民族政权的基本情况：学生需要掌握辽、宋、夏、金等民族政权的成立、发展和历史地位，这是
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