英语演讲训练及赏析-分课时教案.docVIP

?英语演讲训练及赏析-分课时教案

一、教学目标

1.提高学生的英语口语表达能力，使他们能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法。

2.培养学生的公众演讲技巧，包括语音语调、肢体语言和情感表达。

3.增强学生的自信心，使他们敢于在公众面前发言。

4.提高学生的听力理解能力，能够理解并分析演讲者的观点和论据。

5.培养学生的批判性思维能力，能够对演讲内容进行分析和评价。

二、教学内容

1.第一课时：介绍英语演讲的基本概念和要素，包括主题、结构、观点和论据。

2.第二课时：练习语音语调，包括发音清晰、语调变化和节奏控制。

3.第三课时：学习肢体语言，包括手势、面部表情和身体动作。

4.第四课时：练习情感表达，包括情感的渲染和情感的传递。

5.第五课时：学习如何进行开场白和结束语，以及如何进行过渡和连接。

三、教学方法

1.讲授法：讲解英语演讲的基本概念和要素，引导学生理解并掌握相关知识。

2.实践法：通过小组讨论、角色扮演和演讲练习等方式，让学生亲身体验并实践所学的技巧。

3.互动法：鼓励学生积极参与，提问、回答问题，进行互动交流，提高学生的口语表达能力。

4.视听法：观看英语演讲视频，分析演讲者的技巧和风格，进行模仿和借鉴。

四、教学资源

1.英语演讲教材或指导书。

2.英语演讲视频资料。

3.录音设备。

4.投影仪或白板。

五、教学评价

1.学生在小组讨论和角色扮演中的表现，包括口语表达的清晰度和流畅度。

2.学生在演讲练习中的表现，包括语音语调、肢体语言和情感表达的运用。

3.学生的听力理解能力，能够正确回答与演讲内容相关的问题。

4.学生的批判性思维能力，能够对演讲内容进行分析和评价。

六、教学步骤

1.准备阶段：让学生自由选择一个感兴趣的话题，并进行初步的资料搜集。

2.讲解阶段：讲解英语演讲的基本概念和要素，引导学生理解并掌握相关知识。

3.实践阶段：进行小组讨论，让学生分享自己的观点和论据，并互相提出修改意见。

4.演练阶段：学生进行角色扮演，模拟演讲场景，教师给予指导和建议。

5.展示阶段：学生进行演讲展示，其他学生作为观众进行评价和反馈。

七、教学建议

1.鼓励学生多听多说，可以让学生观看英语演讲视频，模仿和借鉴演讲者的技巧和风格。

2.教师在指导学生进行演讲练习时，要注意个别学生的发音和语调问题，并进行针对性的纠正。

3.在进行小组讨论和角色扮演时，鼓励学生积极发言，提高他们的口语表达能力。

4.教师要给予学生充分的鼓励和肯定，增强他们的自信心。

八、教学拓展

1.组织学生参加学校或社区的英语演讲比赛，提高他们的演讲技巧和舞台表现力。

2.引导学生阅读英语演讲相关的文章和书籍，加深他们对演讲技巧的理解和掌握。

3.邀请英语演讲专家或优秀演讲者进行讲座和指导，让学生更深入地了解英语演讲的技巧和艺术。

九、教学反思

2.教师要关注学生的学习进度和需求，根据学生的实际情况进行教学内容和教学方法的调整。

3.教师要注重培养学生的学习兴趣和动机，激发他们学习的积极性和主动性。

十、教学计划

1.第一课时：介绍英语演讲的基本概念和要素，让学生选择话题并进行资料搜集。

2.第二课时：讲解语音语调的技巧，并进行小组讨论和角色扮演。

3.第三课时：讲解肢体语言的技巧，并进行角色扮演和演讲练习。

4.第四课时：讲解情感表达的技巧，并进行演讲练习和展示。

5.第五课时：讲解开场白和结束语的写作技巧，并进行演讲练习和展示。

重点和难点解析

一、教学目标

2.难点解析：培养学生的自信心和批判性思维能力，使他们敢于在公众面前发言并对演讲内容进行分析和评价。

二、教学内容

2.难点解析：让学生理解和掌握不同的语音语调变化、合适的手势和面部表情，以及如何正确地表达情感。

三、教学方法

2.难点解析：设计和组织小组讨论、角色扮演和演讲练习等活动，确保学生有足够的实践机会和互动交流。

四、教学资源

2.难点解析：筛选和整合高质量的教材和视频资源，确保学生能够接触到优秀的演讲示例和技巧。

五、教学评价

2.难点解析：制定合理的评价标准和反馈机制，确保学生能够清楚地了解自己的进步和需要改进的地方。

本教案旨在通过分课时的教学设计，系统地训练学生的英语演讲能力，并提高他们的口语表达、公众演讲技巧、自信心和批判性思维能力。在教学过程中，教师需要关注和解析教学目标、内容、方法、资源和评价等各个环节的重点和难点，以确保学生能够有效地学习和掌握英语演讲的技巧和艺术。通过不断的实践和反馈，学生将能够不断提升自己的演讲能力，并在未来的学习和生活中更好地运用和展示自己的英语水平。