苏教版高中生物必修三 第四章 生态系统的稳态 单元测试.docxVIP

苏教版高中生物必修三第四章生态系统的稳态单元测试

苏教版高中生物必修三第四章生态系统的稳态单元测试

苏教版高中生物必修三第四章生态系统的稳态单元测试

2019－2019学年苏教版高中生物必修三第四章生态系统得稳态单元测试

一、单选题

１、下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统得叙述,错误得是（）

Ａ、?微生物也能利用农作物通过光合作用储存得能量

Ｂ、?多途径利用农作物可提高该系统得能量利用效率?C、?沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用

D、?沼气池中得微生物也是该生态系统得分解者

2、下列属于行为信息得是（)

Ａ、?电磁波??????????????????????Ｂ、?植物分泌得物质??????????????????????C、?蜜蜂跳舞??????????????????????D、?昆虫得性信息素

3、实践证明：混交林要比纯种林生长良好,其本质原因是()

A、?混交林适应性强??????????????????????????????????????????????????B、?混交林抵抗力稳定性高

C、?混交林恢复力稳定性高???????????????????????????????????????Ｄ、?混交林营养结构复杂，自动调节能力强

4、红树林具有调节气候、保护海岸等作用,下图表示该生态系统碳循环得过程,其中A是一种气体，Ｂ，C，D,Ｅ和F表示生物成分,箭头表示碳流动得方向。下列叙述正确得是（???)?

A、?红树林调节气候得功能体现其直接价值???????????????Ｂ、?完成红树林碳循环得两个关键成分是A和E

Ｃ、?碳循环过程中,能量也随之循环流动??????????????????D、?CＯ2是生物群落与无机环境之间碳循环得主要形式

5、下列关于碳循环及其应用得叙述，错误得是（?）

A、?碳在食物链得各营养级之间是可以循环流动得?B、?碳在生物群落和无机环境之间循环得形式与在生物群落内得传递形式不同?C、?“低碳经济”是指以低能耗、低排放、低污染为基础得经济模式

D、?应用“原料﹣产品﹣原料﹣产品”得生产模式,可提高能量转化效率,减少环境污染

６、下图是某农业生态系统模式图,下列关于该系统得叙述错误得是?

A、?微生物利用得是农作物通过光合作用储存得能量

B、?多途径利用农作物可提高该系统中能量得传递效率?C、?沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用?Ｄ、?食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中得分解者

7、初级消费者体内得能量,其去路不包括(??）

A、?用于自身得生命活动???????????????????????????????????????????B、?被第二营养级得其她生物获得?C、?通过呼吸作用消耗??????????????????????????????????????????????Ｄ、?被分解者分解

8、人们用能量金字塔来说明生态系统中得（）

A、?能量与营养级得关系???????????????????????????????????????????B、?能量与个体大小得关系

Ｃ、?能量与个体数量得关系???????????????????????????????????????D、?能量与生物代谢类型得关系

9、下列属于生态系统功能过程描述得是()

①生产者得遗体、残枝、败叶中得能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗?②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级?③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜

④根瘤菌将大气得氮气转化成为无机氮得化合物被植物利用,最后重新回到大气中

A、?①②③????????????????????????????????B、?①③④????????????????????????????????C、?①②④????????????????????????????????D、?②③④

10、推测在以下４个密闭得生态瓶中,金鱼存活时间最长得是(???）

A、???????????????B、???????????????C、???????????????D、?

11、某生物小组考察一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田得全过程、在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫;然后排水进行搁田（亦称“烤田”）;稻谷收获之后，部分农民在田里焚烧稻秆、下列叙述错误得是()

A、?该农田生态系统中水稻具有得能量最多

B、?稻秆作为饲料喂养家畜，提高能量得利用率?C、?搁田时排出得水可能对水体造成污