人民大2024婴幼儿绘本赏析与阅读指导 PPT课件项目三　绘本讲读.pptx

婴幼儿绘本赏析与阅读指导;;项目三绘本讲读;;;;;;（二）语言表达

3～6个月的婴儿能够发出一些无音节、无意义的声音，比如咕咕声；当看到熟悉的人或玩具时，能够发出像说话般的声音，如咿咿呀呀、ma、pa、ba等；在高兴或不满时，会高声叫；在发声时，可以通过不同的语气表达他喜欢还是讨厌一个东西。;（二）语言表达

6～9个月的婴儿，能够发出da-da、ma-ma的双唇音，但无所指；发音中韵母“a/o/e/i/u”和声母“b/m/d/h”等明显增加；能够出现不同音节的组合，比如“ba_x0002_da”等；能够通过发声获得关注，表达需求，比如，他想出去玩，先发声，看看门，再看看妈妈，再看看门。;;;;（一）语言理解

1岁到1岁半的幼儿能够听懂日常的一步指令，比如“坐在沙发上”等；能够理解一些方位词，如里面、外面、上下等；能正确指出3个或3个以上身体部位，比如眼睛、耳朵、鼻子等；看书时能够注意到一些图片；能够识别自己身上的3～4个部位的穿着，如帽子、袜子、鞋子等。;;;（二）语言表达

1岁半到2岁的幼儿处于短语阶段，能够用两个词的短句表达，比如“不要牛奶”“妈妈抱”等；能够正确回答简单问题，比如“这是什么”“他是谁”“爸爸干什么去了”等；能够描述他所看到的东西，比如“公交车”“出租车”等；能够说出三种以上常见物品的用途。;;;;;（二）语言表达

3岁时幼儿发音基本清楚，能够使用大多数声母；开始主动参与到与他人的交流，主动提出问题并回答问题，还开始向成人展示自己的作品，例如画的画等，以及分享自己的想法。;;;;（一）语言理解

4～5岁的幼儿能够听懂故事并回答关于故事内容的问题；能够理解较复杂的长句；能够听从三步指令，比如“你先给小朋友发卡纸，然后去拿彩笔，再完成画画任务”；能够理解日常的对话；能理解远近、高矮、前后等概念词汇；能理解几乎所有在家里或在幼儿园听到的话，能够结合情境感受不同语气、语调所表达的不同意思。;;;;;;;;;;（二）先见性;（一）活动前期准备

亲子绘本讲读活动在正式开展前，需要完成一系列的准备，主要包含：确定活动目的，比如促进亲子阅读和互动，绘本推荐??节日融合活动等；确定绘本阅读目标和延伸活动目标；确定参与人数，结合目标安排场地和人员；解析绘本和确定主题，比如《像爸爸一样》以亲子情感为主线；设计活动形式，比如在讲读中融入亲子手工、亲子律动、亲子表演、亲子游戏等；准备延伸活动内容和所需材料，确保活动材料的安全性、丰富性和可操作性；确定活动中的重难点，并针对难点提前思考解决方案；设计活动亮点，比如在活动开始前融入绘本元素为家庭制作邀请卡；节日主题中穿插趣味亲子活动；情感主题融入父母儿时情景等。;;;;;;