六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆 ｜人美版（2012）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆|人美版（2012）

教学目标

本节课旨在让学生了解和掌握剪纸艺术的基本知识，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱，提高他们的动手能力和审美能力。通过学习剪纸，学生能够理解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，学会欣赏剪纸作品的美，并能够运用剪纸技巧创作出自己的作品。

教学内容

本节课主要内容包括剪纸艺术的历史背景和文化内涵、剪纸的基本技巧和创作方法。学生将通过欣赏经典的剪纸作品，学习剪纸的基本技巧，如折纸、剪刻、镂空等，并运用这些技巧创作出自己的剪纸作品。

教学重点与难点

重点：剪纸的基本技巧和创作方法。

难点：剪纸的细腻工艺和创意构思。

教具与学具准备

教具：经典的剪纸作品图片、剪纸教程视频、剪纸工具和材料。

学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子。

教学过程

1.引入：通过展示经典的剪纸作品，引起学生对剪纸艺术的兴趣，引导他们思考剪纸的历史背景和文化内涵。

2.讲解：介绍剪纸的基本技巧和创作方法，讲解剪纸的工具和材料的使用方法。

3.演示：通过视频或现场演示，展示剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的技巧和步骤。

4.实践：学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们掌握剪纸的技巧。

5.展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，教师和学生共同评价作品的美感和创意。

板书设计

1.六年级下册美术教案－16剪纸中的古老记忆

2.内容：剪纸艺术的历史背景和文化内涵、剪纸的基本技巧和创作方法、剪纸作品的欣赏和评价。

3.插图：经典的剪纸作品图片、剪纸工具和材料图示。

作业设计

1.创作一幅剪纸作品，要求运用所学的剪纸技巧和创意构思。

2.写一篇关于剪纸艺术的历史背景和文化内涵的短文。

课后反思

本节课通过欣赏、讲解、演示、实践和评价等环节，让学生全面了解了剪纸艺术，并能够运用剪纸技巧创作出自己的作品。在教学过程中，教师应注重学生的个别差异，给予他们足够的实践时间和指导，鼓励他们发挥创意，创作出有个性的剪纸作品。同时，教师还应引导学生思考剪纸艺术的历史背景和文化内涵，培养他们对传统民间艺术的尊重和热爱。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握剪纸技巧的全过程，是教学活动的核心部分，直接关系到学生能否有效学习和理解教学内容。

教学过程详细补充和说明

引入

在引入阶段，教师可以通过多媒体展示剪纸艺术的历史照片、经典作品和剪纸在现代生活中的应用，如窗花、装饰品等，以吸引学生的注意力。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们对剪纸有什么了解？”“剪纸在中国文化中扮演了什么角色？”等，激发学生的思考。

讲解

在讲解阶段，教师应详细解释剪纸的起源、发展、地域特色及其在中国传统文化中的意义。讲解应包括剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等，并强调剪纸的艺术特点，如其对称性、镂空效果和寓意丰富的图案。

演示

演示阶段，教师可以通过实物投影或现场示范，逐步展示剪纸的制作过程。从简单的折纸开始，逐步到剪刻图案，教师应边示范边解释每一步的注意事项，如剪刀的使用安全、如何保持线条的流畅等。演示过程中，教师应鼓励学生提问，并及时解答。

实践

在实践阶段，学生应分组进行剪纸活动。教师应提供多种彩纸和剪纸工具，让学生自由选择并尝试不同的剪纸设计。教师应在教室内巡回指导，观察学生的操作，提供个性化的建议和帮助。对于技术上的难点，教师可以集中讲解或再次示范。

展示与评价

作品完成后，教师应组织学生进行作品展示。可以设置作品展示区，让学生将自己的作品贴在展示板上，并鼓励他们在旁边附上简短的创作说明。评价环节可以由教师和学生共同参与，教师引导学生从创意、技巧和美观等方面进行评价。同时，教师应强调评价的积极性和建设性，鼓励学生相互学习和进步。

补充活动

为了加深学生对剪纸文化的理解，教师可以安排补充活动，如观看剪纸艺术家的访谈视频，邀请剪纸艺术家来校进行现场表演和讲解，或者组织学生参观剪纸艺术展览。这些活动能够让学生更直观地感受到剪纸艺术的魅力，并了解剪纸艺术家背后的故事和创作灵感。

教学反思

课后，教师应进行教学反思，评估教学目标是否达成，学生的参与度和兴趣如何，以及教学过程中可能需要改进的地方。教师可以通过学生的作品、课堂表现和学生的反馈来评估教学效果，并根据这些信息调整未来的教学计划。

通过以上详细的教学过程设计，教师能够更好地引导学生学习剪纸艺术，不仅让他们掌握基本的剪纸技巧，还能深入理解剪纸的文化内涵，从而培养他们的艺术修养和创新能力。

教学过程中的难点突破

在实践阶段，学生可能会遇到一些技术上的难点，如剪刻精细的图案、保持线条的流畅和均匀等。为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下策略：

1.分步骤教学：