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四年级下册语文课文第9课自然之道(2)

四年级下册语文第9课《自然之道》教学设计

学习目标：

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚

蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，

懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。

3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

教学重难点：

重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想

情感，懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。

难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

教学时间：2课时

教学准备：多媒体课件

第一课时

课时目标：

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚

蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，初步学会概括文章的主要内容。

教学过程：

一、直接导入、理解课题

1、师：同学们，这节课我们将学习一个发人深省的故事。请大家

看课题。(板书：自然之道)齐读课题。

2、师：大家看这个“道”字，你们知道它都有哪些意思?生：

师：看来，这个“道”字的意思还真不少，那它在“自然之道”

里又是什么意思呢?、

二、初读课文，把握大意

1、师：这个课题的意思很深奥，我们读了课文会有更深的理解!

请同学们先自己来读读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方，

可以多读几次，好，开始!

2、学生按初读要求自由读文。

3、指名逐段朗读全文，相机正音、评价。

(1)从同学们的表情，郑老师发现想要读好这篇课文确实有点难度，

现在，老师请几个同学来读读，谁来?学习的机会是自己把握的。你最

积极，我请你读第一自然段。

生：(正音“加拉巴哥岛”。理解“筑巢孵化”)

师：读了第一段你知道它主要讲了什么吗?生

(2)第二小节谁来?好，你来!生:

(3)接下来谁读?把难度增加，第3、4小节连起来请一个同学来读!

我请你来!同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的

心情有什么变化?(生读)

老师：你的心情有什么变化?

生：

师：为什么会有这样的感受呢?说说你的理解!

师：这2段我们可以用一个词来说说它的只要内容。(“救幼龟”)

(4)第5自然段让谁来读呢?你听得最认真，你来决定吧。生：

(5)第6自然段，我要请没有举手的同学。生：

这两段你也可以用一个词来概括?生：(“害”幼龟。)

(6)第7、8段连在一起读，这么多同学啊，那这样吧，想读的同学

都站起来轻轻地读，好吗?生读

4、师：这是一个引人深思的故事，叙事味道很浓。现在你能按事

情的发生、经过、结果概括一下文章的主要内容吗?

5、指名汇报。生：

三、学习字词，指导书写

1、课件出示本课生字词语：

旅游、幼龟、嘲鸫、沙滩、侦查、企图、蠢事、返回、海鸥、补

救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可

及、气喘吁吁、响彻云霄、离巢而出、稍不留心、踌躇不前、极不情

愿、结伴而出、无遮无拦、成百上千、结队而出、饱餐一顿、气喘吁

吁、颓丧、震惊、悲叹。

各种形式朗读：指名读，正音。小组齐读。(强调“踌躇、嘲鸫、

愚蠢、气喘吁吁”等的读音。)

2、理解难点词语。

在这么多的词，哪几个词需要老师和同学帮助的呢?生提出来，一

起探讨。

3、出示本课生字，小组合作记忆生字。

幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻

4、提醒易错字的写法：

幼(与“幻”比较)、啄、帽;指导书写：愚、滩。

板书：我和同伴：焦急、震惊、悔恨

向导：冷淡、若无其事

第2课时

课时目标：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，

懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。

2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

教学过程：

一、听写导入，回顾整体

1、师：同学们，听老师的提示我们来默写几个词语，请两个同学

上黑板默写。

(1)争着向