燕子教学反思.docx

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2022燕子教学反思

燕子教学反思

作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的燕子教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

燕子教学反思1

春天到了，万物复苏，许多的动植物在发生着变化：迎春花开了，小动物也都从北方飞回了南方，?有只小燕子?这首歌非常优美动听。

活动开始环节，我用猜谜语的方式导入：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。这较好地调动了孩子们的活动积极性，让他们在猜一猜中对小燕子的外貌特征有了进一步的了解，并能愉悦地开展音乐活动。

为了帮助幼儿理解记忆歌曲内容我设计了一张图谱。当在第一次欣赏歌曲后，我发现幼儿对我的提问〔针对歌词内容〕，答复得不是很理想。于是，我利用了图谱进行教学，把歌词用图片的形式表现出来，很多小朋友都能够大胆讲述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能用歌曲中的句子来正确表达，但大概的意思也能说出来，此时，我只稍微做了点提示，幼儿就会了。在学唱歌曲时，幼儿比拟投入，前面的局部唱得还不错，但是在学副歌“噜噜噜~〞时，幼儿对空拍的掌握不是很好，歌唱时容易混乱。总结原因首先在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；第二，教师自身对歌曲的把握不够，对幼儿的提醒过多，总担忧幼儿没有唱好或者是不会唱，在幼儿唱的时候，需要教师不断地提醒，让幼儿产生了惰性，没有充分表达幼儿的主体。导致幼儿在这环节中演唱气氛不够高，演唱效果也不够好。

在今后的教学活动中，我要更认真地分析教材，把握教材，让活动开展得更顺利，在活动中要时刻关注幼儿，关注活动中的薄弱环节，采用鼓励、引导的方式，让幼儿主动参与到活动中，发挥幼儿在活动中的主体地位。

燕子教学反思2

?燕子专列?是人教版第六册第六课，本单元的课文主要是“保护周围环境〞为主题。训练的重点也是有关于环保方面的。

?燕子专列?通过优美的语言讲述了一个真实感人的故事，表现了“保护周围环境〞的主题。如何让学生不以一个旁观者的角度去了解故事，而能入情入境地体验课文，我想方设法让学生把自己当作小燕子，设身处地地自主阅读，交流感受。

在开课时，先由?小燕子?的儿歌激趣导入。根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问？“专列〞是什么意思？为什么为燕子开专列？……让学生带着问题学习课文。着重弄清：

〔1〕课文主要讲了一件什么事？

〔2〕人们为燕子做了什么？

通过交流，从两方面对课文内容进行理解：一是政府方面〔做决定、呼吁人们、燕子专列〕；二是人们〔纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行〕。我设计了以下问题：

1、小燕子遇到了什么麻烦？

2、瑞士政府是如何救助小燕子的？

3、居民们为小燕子做了什么？

4、最让你感动的地方？

为了帮助学生更好地理解课文，在教学中通过让学生动笔画出描写居民救助小燕子动作的词，找出描写小贝蒂的句子来加深理解。还针对文中的“瑞士政府呼吁广阔居民寻找小燕子〞的有关内容，专门创设了拓展练习：

1、请你替瑞士政府写一那么告示。

2、学完课文，你想对文中的谁〔瑞士政府、小贝蒂、广阔居民、小燕子〕说些什么？

3、你还知道人和动物之间发生过哪些感人的故事？

从学生的发言和作业中可以看出学生对本文理解很不错，并能从中懂得动物是人类的朋友，我们要保护动物。学生的拓展练习也写得很不错，现摘录几篇：

广阔居民：因为天气突变，许多小燕子面临死亡，请你们赶快去寻找燕子，把它们送到车站，我们会用火车送它们去温暖的地方。〔连家安〕

各位居民：天气太冷了，燕子都被冻僵了，大家快把冻僵的燕子送到车站〔蔡依依〕

广阔居民：因当地气温骤降，燕子饥寒交迫，濒临死亡，希望广阔居民把燕子送到火车站〔张天琪〕

广阔居