部编版一年级语文下册第4课《小公鸡和小鸭子》教学课件.pptx

4小公鸡和小鸭子▲跟；与，表并列

小公鸡小鸭子

小公鸡小鸭子尖尖的扁扁的

读一读一块儿kuàizhuō捉不到jí急得直哭zhí小河hé

读一读身边shēn不信xìn忽然hūhǎn大喊跟在gēn不行xíng淹死sǐ

捉到行会信在文中找一找下列词语并读一读。说说你的发现。不不不不búbùbúbú捉到行会信不不不不búbùbúbú捉到行会信不不不不búbùbúbú“不”的变调：“不”的本音是四声(bù)，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声(bù)。用在四声字前念二声(bú)。

字理识字甲骨文金文小篆楷体身，象形字，象人之形。本义是身躯的总称。

认偏旁提土旁读读“”是部首字，一般与大地、建筑、居住环境有关。作偏旁居左时，最后一笔横变提，字形偏窄瘦，如，地、城、坦、坡。

读一读小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿还可以怎么说？一块儿：一起、一同。

认偏旁足字旁读读“”是部首字，一般与脚部活动有关。作偏旁时，上部口略小，撇变竖，捺变提，字形紧凑，如，跑、跳、路、践。

甲骨文金文小篆楷体字理：死，会意字，右边是人，是“歺”(è)，残骨。指人的形体与魂魄分离。本义是生命终止。

急河行信忽认一认急，心里着急。河，水多汇成河。行，双人(彳)走在路上是行。信，一个人(亻)说话算话就是信。忽，勿用心就是忽。

认一认块捉急直河行死信跟忽喊身上下结构半包围结构独体字左右结构河行跟信块捉喊直急忽死身

(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。(2)小鸭子捉不到虫子，急得直哭。(3)他们走到小河边。(4)不行，不行，你不会游泳，会淹死的!(5)小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。(6)小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。(7)他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。读一读

对应表格提示从课文中找出相应信息主人公到了什么地方干了什么小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子

完成填空，了解课文大意。(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小公鸡在草地上，小鸭子，小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。(2)小鸭子到河里，小公鸡也下了水，差点儿，小鸭子。

读一读要写在田字格的正中间，竖弯钩的弯要长一些，托起横折钩。也“也”在字的右边时，竖弯钩要窄一些。

写一写

写一写

写一写

4小公鸡和小鸭子▲跟；与，表并列

读一读一块儿捉不到急得直哭小河淹死身边不信忽然大喊跟在不行

内容回顾课文讲的是和一起玩，给_捉虫子吃，在落水时救的故事。

句子1：小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。句子2：小鸭子捉不到虫子，急得直哭。吃得很欢急得直哭开心，高兴。联系上下文，想象小公鸡小鸭子捉虫子的画面，说一说小公鸡为什么吃得很欢？小鸭子为什么急得直哭？理解“吃得很欢”“急得直哭”。因为小公鸡捉了许多虫子，所以他可以地吃。

想一想为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？尖尖的扁扁的容易捉虫捉虫不容易

吃得很欢急得直哭吃得、急得。很冷很冷——冷得发抖很痛很痛——痛得。词语仿写

最后小公鸡是怎么做的呢？从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。小公鸡：团结友爱、关心他人。

自由读第3自然段，思考交流：(1)小公鸡和小鸭子又来到了哪里？小鸭子要为小公鸡做什么？(2)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？“淹死”是什么意思？

动脑想一想为什么小公鸡会淹死？分开的相连的会游泳不会游泳

读一读，比一比小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。偷偷地行动不使人觉察。小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。写出了小公鸡调皮、淘气的样子。

读一读小公鸡说“我也去。”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。小公鸡同小鸭子一样下了水。所做的事情一样。

自学要求(1)读——自己读第四自然段，知道几句话和每句话的主要内容。(2)想——想想小公鸡和小鸭子的心情。(3)说—