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?大班语言教案《鸟窝》
一、教学目标:
1.了解鸟窝的外形特征和作用,知道鸟类的生活习性。
2.能够倾听故事,关注细节,发挥想象力,创造性地表达自己的想法。
二、教学内容:
1.故事《鸟窝》:讲述了一只小鸟在寻找合适鸟窝的过程中的经历,以及最终找到理想鸟窝的喜悦。
2.讨论:鸟窝的外形特征、作用以及鸟类的生活习性。
3.创作活动:以小组为单位,设计并制作一个鸟窝。
三、教学准备:
1.故事课件《鸟窝》。
2.图片素材:各种鸟窝的图片。
3.制作鸟窝所需的材料:纸箱、树枝、树叶等。
4.画纸、画笔、彩泥等创作工具。
四、教学步骤:
1.导入:邀请幼儿观察课件中的鸟窝图片,引导幼儿说出鸟窝的外形特征和作用。
2.讲述故事《鸟窝》:通过课件展示故事情节,引导幼儿关注故事细节,如小鸟寻找鸟窝的过程、鸟类的生活习性等。
3.讨论:邀请幼儿分享自己对鸟窝的认识,引导幼儿说出鸟窝的外形特征、作用以及鸟类的生活习性。
4.创作活动:以小组为单位,分发制作鸟窝的材料,引导幼儿动手制作鸟窝。过程中,教师巡回指导,关注幼儿的制作情况。
5.展示与分享:邀请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
五、教学评价:
1.观察幼儿在故事聆听过程中的反应,了解幼儿对鸟窝的认识和关注程度。
2.评估幼儿在创作活动中的参与程度、动手能力和创造力。
3.搜集幼儿在讨论环节的表达意见,了解幼儿对鸟类生活习性的了解。
4.综合评价幼儿在课堂中的表现,包括倾听、表达、合作等方面。
六、教学延伸:
1.家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中对鸟窝和鸟类的生活习性的关注程度,鼓励家长带领幼儿观察周围鸟窝,拍摄照片或绘制作品,下次课堂分享。
2.环境创设:在班级自然角设置“鸟类好朋友”角,展示有关鸟类的图书、图片和幼儿作品,营造关爱鸟类、保护生态环境的氛围。
七、教学反思:
1.教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求,给予个别化的指导和帮助。
2.教学活动是否贴近幼儿的生活经验,激发幼儿的兴趣和参与程度。
3.幼儿在创作活动中的表现,是否达到了培养创造力和动手能力的目标。
4.教师在教学过程中是否注重培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
八、安全事项:
1.确保制作鸟窝过程中幼儿使用工具的安全,如剪刀、胶水等。
2.提醒幼儿注意材料的安全性,避免误食或误伤。
3.教师在课堂中要保持警惕,关注幼儿的行为,防止意外发生。
九、教学资源:
1.故事课件《鸟窝》。
2.图片素材:各种鸟窝的图片。
3.制作鸟窝所需的材料:纸箱、树枝、树叶等。
4.画纸、画笔、彩泥等创作工具。
5.有关鸟类的图书、视频等资源。
十、教学计划:
1.下一节课程内容:学习关于鸟类的歌曲和舞蹈,让幼儿通过音乐活动进一步了解鸟类。
2.长期教学目标:培养幼儿对大自然的热爱,增强环保意识,学会关爱和保护动物。
3.后续教学活动:组织幼儿参观动物园或鸟类栖息地,加深对鸟类认识。开展鸟类保护主题的公益活动,提高幼儿的社会责任感。
重点和难点解析
一、教学目标:
了解鸟窝的外形特征和作用,知道鸟类的生活习性。
能够倾听故事,关注细节,发挥想象力,创造性地表达自己的想法。
二、教学内容:
故事《鸟窝》:讲述了一只小鸟在寻找合适鸟窝的过程中的经历,以及最终找到理想鸟窝的喜悦。
讨论:鸟窝的外形特征、作用以及鸟类的生活习性。
创作活动:以小组为单位,设计并制作一个鸟窝。
三、教学准备:
故事课件《鸟窝》。
图片素材:各种鸟窝的图片。
制作鸟窝所需的材料:纸箱、树枝、树叶等。
画纸、画笔、彩泥等创作工具。
四、教学步骤:
导入:邀请幼儿观察课件中的鸟窝图片,引导幼儿说出鸟窝的外形特征和作用。
讲述故事《鸟窝》:通过课件展示故事情节,引导幼儿关注故事细节,如小鸟寻找鸟窝的过程、鸟类的生活习性等。
讨论:邀请幼儿分享自己对鸟窝的认识,引导幼儿说出鸟窝的外形特征、作用以及鸟类的生活习性。
创作活动:以小组为单位,分发制作鸟窝的材料,引导幼儿动手制作鸟窝。过程中,教师巡回指导,关注幼儿的制作情况。
展示与分享:邀请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
五、教学评价:
观察幼儿在故事聆听过程中的反应,了解幼儿对鸟窝的认识和关注程度。
评估幼儿在创作活动中的参与程度、动手能力和创造力。
搜集幼儿在讨论环节的表达意见,了解幼儿对鸟类生活习性的了解。
综合评价幼儿在课堂中的表现,包括倾听、表达、合作等方面。
六、教学延伸:
家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中对鸟窝和鸟类的生活习性的关注程度,鼓励家长带领幼儿观察周围鸟窝,拍摄照片或绘制作品,下次课堂分享。
环境创设:在班级自然角设置“鸟类好朋友”角,展示有关鸟类的图书、图片和幼儿作品
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