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- 2024-06-24 发布于河北
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本文主要介绍了教师在双减背景下如何合理设计单元作业,并指出在作业设计与实施过程中应关注作业量控制创新性和实用性等方面的问题同时,还强调了作业对于提升教学质量的重要性以及如何根据学科特点和学生需求调整作业类型和形式最后,作者呼吁教师应根据自身的经验和专业知识,结合实际情况灵活运用新的作业形式,实现课业负担的优化
“双减”背景下小学数学作业有效设计
“双减”政策的出台,传达了明确的信号:让教育回归
校内、回归课堂。既要让学切实消化所学知识,又要考虑
作业量的问题,同时还要培养学的创新精神与动手操作能
力。因此,我们更要追求有深度、广度、“可持续发展”的
课堂。
一、精准把握,赋予学习支持
双减必须提高学在校内的学习效率,专心学习就显得
尤
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