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关于英语教育实习报告范文7篇

英语教育实习报告范文篇1

实习学校：__市四中。

实习时间：_月_日至_月_日。

指导老师：__老师。

实习生：__。

实习班级：初一(_)班。

实习内容：初一英语教学，实习班主任。

读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这

个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不害怕他。他也向朋友一样

和我们打成一片。没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生

变成了一个真正的实习老师，心里有很多期待和欣喜，也有一些紧张。_月_日下

午，当我们第一次踏进__四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷

幕。

在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也

不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师，这两个月让我

学会了很多东西，懂得了许多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是

教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。

一、教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评

价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了_次新课，一

共_节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满

意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上

教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课

教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。

一堂课我都只是看着前面的`学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，

每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不

大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们

就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生

回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。

后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看

出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积

累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。

实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我

在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如_老师。可能实习前，我们的

确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，

而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母ABC

都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。

的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。

原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每

次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。

初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。

在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。

每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，

影响了教学过程，也浪费了时间。

回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习

生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个

英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、

羞愧几天的事情也有过。

二、班主任工作

班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生

主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。

如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，

虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。

实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作

的基础。

于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情

况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了

个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围

好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，

我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非

常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，

大家有显得有些筋疲力尽。