小班绘本活动教案《小绵羊生气了》.docVIP

?小班绘本活动教案《小绵羊生气了》

一、活动目标：

1.通过绘本阅读，让幼儿了解小绵羊生气的原因以及情绪表现。

2.培养幼儿情绪管理能力，学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。

3.培养幼儿倾听和表达能力，增强集体活动参与意识。

二、活动准备：

1.准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。

2.准备情绪卡片（开心、生气、平静等）。

3.准备音乐《小绵羊》，以及小绵羊手偶。

三、活动过程：

1.引入：出示小绵羊手偶，引导幼儿观察小绵羊的外形特点，激发兴趣。

2.绘本阅读：

1）教师讲述绘本《小绵羊生气了》，引导幼儿了解小绵羊生气的原因和情绪表现。

2）提问：小绵羊为什么生气？它生气时是怎么样的？

3.情感体验：

1）教师出示情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪。

2）邀请幼儿分享自己生气时的感受和表现。

4.情绪管理：

1）讨论：生气时怎么表达和调节情绪？

2）引导幼儿学会用深呼吸、转移注意力等方法调节情绪。

四、活动延伸：

2.环境创设：在班级环境中布置“情绪角”，让幼儿在自由活动时间体验不同情绪。

3.音乐活动：学唱歌曲《小绵羊》，进一步感受小绵羊的情绪变化。

五、教学反思：

1.教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考和表达？

2.幼儿在活动中是否积极参与，表现出对情绪管理的兴趣？

3.活动内容是否符合幼儿认知和发展水平？

4.活动过程中，教师是否关注每个幼儿的情绪和需求？

5.如何进一步改进活动，提高幼儿情绪管理能力？

六、活动准备：

教具准备：小绵羊生气的表情图卡、小绵羊和朋友们的故事图卡、情绪表达的游戏道具（如情绪面具）、绘画材料（彩笔、纸张）。

环境布置：在活动区域布置一个模拟草原的场景，包括小绵羊的家园、小绵羊的朋友们的生活区域。

音乐和故事录音：准备好《小绵羊生气了》的故事录音和相关的舒缓音乐。

七、活动过程：

1.活动引入：教师通过故事录音引入今天的学习主题，展示小绵羊生气的表情图卡，让孩子们观察小绵羊为什么生气。

2.故事分享：教师讲述《小绵羊生气了》的故事，引导孩子们理解小绵羊的情绪变化以及它是如何处理自己的情绪的。

3.角色扮演：孩子们分组进行角色扮演，模拟小绵羊和它的朋友们在故事中的互动，体验不同的情绪反应。

4.情绪面具游戏：孩子们制作自己的情绪面具，通过扮演不同的情绪角色，进一步理解情绪的表达和处理。

八、活动延伸：

1.家园联系：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励孩子表达自己的情绪，并引导他们用适当的方式处理情绪。

2.环境创设：在班级环境中设置“情绪角”，提供各种情绪表达的书籍和游戏，鼓励孩子在自由活动时间去体验和探索。

3.艺术创作：孩子们可以创作关于小绵羊和它的朋友们的故事画，发挥想象力，创造自己的情感故事。

九、教学评价：

1.观察孩子们在活动中的参与程度，他们是否能积极表达自己的情绪和理解情绪的处理方法。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解孩子们在家庭中表达和处理情绪的情况。

3.孩子们的创作和表现：通过孩子们的艺术创作和角色扮演，评估他们对情绪的理解和表达能力。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注如何通过绘本阅读让幼儿了解小绵羊生气的原因以及情绪表现，以及如何培养幼儿情绪管理能力和倾听表达能力。

二、活动准备：

重点关注如何准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片，情绪卡片，音乐《小绵羊》，以及小绵羊手偶等教具。

三、活动过程：

重点关注如何通过引入、绘本阅读、情感体验和情绪管理四个环节，引导幼儿观察、思考和表达，以达到活动目标。

四、活动延伸：

重点关注如何将活动延伸到家园共育、环境创设和音乐活动等方面，以巩固幼儿在活动中学到的知识。

五、教学反思：

重点关注教师在活动中的引导作用，以及如何关注每个幼儿的情绪和需求，以提高幼儿情绪管理能力。

六、活动准备：

重点关注如何准备小绵羊生气的表情图卡、小绵羊和朋友们的故事图卡、情绪表达的游戏道具和绘画材料等教具。

七、活动过程：

重点关注如何通过故事录音引入学习主题，故事分享，角色扮演和情绪面具游戏等环节，让孩子们理解和表达情绪。

八、活动延伸：

重点关注如何将活动延伸到家园联系、环境创设和艺术创作等方面，以巩固幼儿在活动中学到的知识。

九、教学评价：

重点关注如何观察和评估孩子们在活动中的参与程度和情绪理解表达能力，以及家长反馈。