礼仪之花处处开主题班会教案.docVIP

?礼仪之花处处开主题班会教案

第一章：班会主题导入

一、教学目标：

1.让同学们了解礼仪的重要性，认识到在生活中讲礼仪的必要性。

3.提高同学们的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：

1.介绍礼仪的定义和作用。

2.分析当前校园中存在的礼仪问题。

3.引导同学们树立正确的礼仪观念。

三、教学过程：

1.导入：教师简要介绍礼仪的定义和作用，引起同学们对礼仪的重视。

2.分析：教师列举校园中存在的礼仪问题，让同学们认识到改进礼仪的必要性。

3.讨论：同学们分组讨论如何树立正确的礼仪观念，并提出具体改进措施。

四、教学评价：

1.观察同学们在班会后的礼仪表现，评估教学效果。

2.收集同学们对改进校园礼仪的意见和建议，以促进校园文明建设。

第二章：校园礼仪规范

一、教学目标：

1.让同学们掌握基本的校园礼仪规范。

2.培养同学们在校园中文明交往的习惯。

3.提高同学们的自律意识，自觉遵守校园规章制度。

二、教学内容：

1.介绍校园礼仪的基本规范。

2.分析不遵守校园礼仪规范可能带来的后果。

3.引导同学们践行校园礼仪，做到文明交往。

三、教学过程：

1.讲解：教师讲解校园礼仪的基本规范，强调其重要性。

2.案例分析：教师展示不遵守校园礼仪规范的案例，让同学们认识到其危害性。

3.实践演练：同学们分组进行校园礼仪情景模拟，培养文明交往的习惯。

四、教学评价：

1.观察同学们在校园中的礼仪表现，评估教学效果。

2.收集同学们对校园礼仪规范的意见和建议，以促进校园文明建设。

第三章：课堂礼仪

一、教学目标：

1.让同学们了解课堂礼仪的重要性。

二、教学内容：

1.介绍课堂礼仪的基本要求。

2.分析不遵守课堂礼仪可能带来的后果。

3.引导同学们践行课堂礼仪，提高学习效果。

三、教学过程：

1.讲解：教师讲解课堂礼仪的基本要求，强调其重要性。

2.案例分析：教师展示不遵守课堂礼仪的案例，让同学们认识到其危害性。

3.讨论：同学们分组讨论如何践行课堂礼仪，并提出具体措施。

四、教学评价：

1.观察同学们在课堂上的礼仪表现，评估教学效果。

2.收集同学们对课堂礼仪的意见和建议，以促进校园文明建设。

第四章：餐桌礼仪

一、教学目标：

1.让同学们了解餐桌礼仪的基本规范。

3.提高同学们在社交场合的交际能力。

二、教学内容：

1.介绍餐桌礼仪的基本规范。

2.分析不遵守餐桌礼仪可能带来的后果。

3.引导同学们践行餐桌礼仪，提高交际能力。

三、教学过程：

1.讲解：教师讲解餐桌礼仪的基本规范，强调其重要性。

2.案例分析：教师展示不遵守餐桌礼仪的案例，让同学们认识到其危害性。

3.讨论：同学们分组讨论如何践行餐桌礼仪，并提出具体措施。

四、教学评价：

1.观察同学们在餐桌上的礼仪表现，评估教学效果。

2.收集同学们对餐桌礼仪的意见和建议，以促进校园文明建设。

第五章：社交礼仪

一、教学目标：

1.让同学们了解社交礼仪的基本要求。

2.培养同学们在社交场合中的文明素养。

3.提高同学们的人际交往能力，增进友谊。

二、教学内容：

1.介绍社交礼仪的基本要求。

2.分析不遵守社交礼仪可能带来的后果。

3.引导同学们践行社交礼仪，提升人际交往能力。

三、教学过程：

1.讲解：教师讲解社交礼仪的基本要求，强调其重要性。

2.案例分析：教师展示不遵守社交礼仪的案例，让同学们认识到其危害性。

3.讨论：同学们分组讨论如何践行社交礼仪，并提出具体措施。

四、教学评价：

1.观察同学们在社交场合的礼仪表现，评估教学效果。

2.收集同学们对社交礼仪的意见和建议，以促进校园文明建设。

第六章：交通礼仪

一、教学目标：

1.让同学们了解交通礼仪的基本要求。

2.培养同学们在交通场合中的文明素养。

3.提高同学们的安全意识，减少交通事故的发生。

二、教学内容：

1.介绍交通礼仪的基本要求。

2.分析不遵守交通礼仪可能带来的后果。

3.引导同学们践行交通礼仪，确保交通安全。

三、教学过程：

1.讲解：教师讲解交通礼仪的基本要求，强调其重要性。

2.案例分析：教师展示不遵守交通礼仪的案例，让同学们认识到其危害性。

3.讨论：同学们分组讨论如何践行交通礼仪，并提出具体措施。

四、教学评价：

1.观察同学们在交通场合的礼仪表现，评估教学效果。

2.收集同学们对交通礼仪的意见和建议，以促进校园文明建设。

第七章：通信礼仪

一、教学目标：

1.让同学们了解通信礼仪的基本要求。

2.培养同学们在通信场合中的文明素养。

3.提高同学们的沟通能力，增进友谊。

二、教学内容：

1.介绍通信礼仪的基本要求。

2.分析不遵守通信礼仪可能带来的后果。

3.引导