从生活中学习写作(教案).docVIP

?从生活中学习写作

第一章：引言

1.1教学目标：

让学生了解写作的重要性和乐趣。

引导学生观察生活中的写作素材。

1.2教学内容：

写作的重要性和乐趣介绍。

观察生活中的写作素材的方法。

1.3教学活动：

讨论写作的重要性和乐趣。

学生分享观察到的写作素材。

1.4作业：

学生选择一个生活中的写作素材，写一篇短文。

第二章：观察与描述

2.1教学目标：

让学生学会观察和描述生活中的事物。

培养学生用文字表达感受和想象的能力。

2.2教学内容：

观察和描述的方法介绍。

练习观察和描述生活中的事物。

2.3教学活动：

学生进行观察练习，选择一个事物进行描述。

学生分享自己的描述作品，互相评价和交流。

2.4作业：

学生选择一个生活中的事物，进行详细的观察和描述，写一篇短文。

第三章：体验与表达

3.1教学目标：

让学生通过体验生活，学会用文字表达自己的感受和想法。

培养学生运用修辞手法和创意写作的能力。

3.2教学内容：

体验和表达的方法介绍。

练习体验和表达自己的感受和想法。

3.3教学活动：

学生选择一个生活体验，用文字表达自己的感受和想法。

学生分享自己的表达作品，互相评价和交流。

3.4作业：

学生选择一个生活体验，运用修辞手法和创意写作，写一篇短文。

第四章：倾听与记录

4.1教学目标：

让学生学会倾听他人的故事和经历，并能够用文字记录下来。

培养学生倾听和记录的能力，以及对他人的尊重和理解。

4.2教学内容：

倾听和记录的方法介绍。

练习倾听他人的故事和经历，并记录下来。

4.3教学活动：

学生进行倾听练习，听他人分享故事和经历，并进行记录。

学生分享自己的记录作品，互相评价和交流。

4.4作业：

学生选择一个他人的故事或经历，进行倾听和记录，写一篇短文。

5.1教学目标：

培养学生展示和分享自己作品的能力。

5.2教学内容：

学生展示和分享自己的作品。

5.3教学活动：

学生展示自己的作品，互相评价和交流。

5.4作业：

学生准备一份自己的作品展示。

第六章：创意写作

6.1教学目标：

激发学生的创意思维，培养学生创作有趣、独特的短文。

引导学生通过生活体验寻找创作灵感。

6.2教学内容：

创意写作的重要性及方法。

如何通过生活体验找到创作灵感。

6.3教学活动：

学生进行头脑风暴，寻找创作灵感。

学生自由创作一篇富有创意的短文。

6.4作业：

学生完成一篇富有创意的短文。

第七章：叙事写作

7.1教学目标：

培养学生叙述故事的能力，使其能够清晰、生动地讲述事件。

引导学生通过细节描写展示人物性格和情感。

7.2教学内容：

叙事写作的技巧。

如何通过细节描写展示人物性格和情感。

7.3教学活动：

学生练习叙述一个已知的故事。

学生自由创作一个含有鲜明人物性格和情感的短篇故事。

7.4作业：

学生完成一个含有鲜明人物性格和情感的短篇故事。

第八章：说明写作

8.1教学目标：

使学生掌握说明写作的方法，能够清楚地解释概念或描述事物。

培养学生运用恰当的说明方法，使文章更具说服力。

8.2教学内容：

说明写作的技巧。

如何运用恰当的说明方法。

8.3教学活动：

学生练习解释一个概念或描述一个事物。

学生自由创作一篇说明性短文。

8.4作业：

学生完成一篇说明性短文。

第九章：议论文写作

9.1教学目标：

培养学生运用逻辑和证据支持自己的观点。

9.2教学内容：

议论文写作的技巧。

如何运用逻辑和证据支持自己的观点。

9.3教学活动：

学生互相交换论文，进行评价和讨论。

9.4作业：

学生完成一篇议论文。

第十章：复习与提升

10.1教学目标：

帮助学生回顾所学写作技巧，巩固知识。

引导学生进一步提升写作能力，探索更多写作领域。

10.2教学内容：

回顾本课程所学的写作技巧。

探索更多写作领域和资源。

10.3教学活动：

学生展示本课程以来的写作成果。

学生互相评价，提出改进建议。

10.4作业：

学生准备一份写作成果展示。

重点和难点解析

重点环节一：第一章至第五章的“作业”环节

重点环节二：第六章至第十章的“教学活动”环节

在这些环节中，学生需要通过各种写作练习，如创意写作、叙事写作、说明写作和议论文写作，来巩固和拓展所学的写作技巧。这些环节旨在培养学生独立思考、运用逻辑和证据支持观点的能力。学生在互相评价和讨论的过程中，可以学习到他人的优点，进一步提高自己的写作水平。