2024年河南省郑州外国语中学中考三模语文试题.docx

九年级语文学科错题重练

时间：120分钟 分值：120分

一、积累与运用（23分）

“与辉同行”河南行圆满收官，河南正式晋升为文旅界的“显眼包”。面对新一波的文旅热潮，我校同学打算用自己的方式推介家乡文旅资源，但遇到了一些问题，请帮忙解决。

【微视频——洛阳?龙门石窟】

在龙门石窟众多造像中，我们可以看出不同时代的造像风格。北魏造像，在早期的云冈石家“平城模式”中，多是粗犷、威严和神mì的感觉，而在龙门石窟中，却形成了“秀骨清像”的“中原模式”。唐代造像不仅汲取了汉民族的世俗艺术，而且继承了北魏的传统，因而造像更写实．更有人情味。有的佛像面部丰满温和，有的佛像长裙宽袖，体态丰腴健美．．．．．这些都是世俗化艺术风格的典型写照，也给河南留下了cuǐcàn夺目的宝藏。

1．洛洛录制画外音时对加点字的读音拿不准，请帮忙判断（）。（3分）

A．kuàngyú B．guǎngyú C．guǎngyù D．kuàngyù

2．核对字幕时他对一些字的字形拿不准，请帮忙填写。（3分）

神mì（） cuǐcàn（）（）夺目

3．画线句有语病，请告诉他修改方案：_____________。（2分）

【留言板——巩义?杜甫故里】

4．小义设计了杜甫故里主题网页，在留言板板块，打算自己写一段文字置顶，请帮忙补充完整。（8分）

杜甫不是天上仙，他不同于李白在《行路难》中“（1）_______________，_______________”展现的乐观自信，但他的伟大品性是从大地上生长出来的，真实而炽热。在《望岳》中“（2）_______________，_______________”你可以瞥见他渴望登顶泰山的雄心壮志；在《春望》中“（3）_______________，_______________”你可以看到他移情于物的忧国伤时；在《茅屋为秋风所破歌》中也可以看到他虽然身处窘境，依然推己及人表达期望：“（4）_______________，_______________。”这就是河南人杜甫留给历史的感动，欢迎大家到杜甫故里感受圣人情怀。

【趣味搭配——安阳?中国文字博物馆】

5．安安为家乡的文字博物馆设计了一个游览互动游戏——趣味搭配，下面为甲乙丙丁依次搭配正确的是（）。（3分）

安阳作为世界文化遗产殷墟所在地、世界记忆遗产甲骨文出土地，被誉为“文字之都”。甲骨文在文字结体及造字方式方面已经形成了自己的特点和规律，具有象形、指事、会意、形声字、假借字，展现了中国

文字的独特魅力。其中象形是用线条来描画实物形状的造字法，如甲；指事是用象征性的符号来表示一个事物的意义或在象形字上添加一个符号表示一种新的意义的造字法，如乙；会意是指两个或两个以上象形字合在一起产生新的意思，如丙；形声字是表示意义的形旁和表示读音的声旁两部分组成，如丁。

①（上）（下） ②（牛）（水）

③（洛）（姓） ④（启）（从）

A．①④②③ B．①②④③ C．②④①③ D．②①④③

【文创产品——开封?清明上河园】

6．下面是封封为清明上河园设计的文创产品，你喜欢哪一个？请结合设计特点说明理由？（4分）

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二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下面两个文本，完成7—10题。（共16分）

被另一把油布伞拯救

①小时候，每一个雨天都成为我的梦魇，原因是我的伞与别的孩子的太不一样了。那是一把沉重的油布伞，以竹为骨，仅仅一根木质伞柄的分量，就超过一把涤纶面料的长柄伞。一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗——伞骨很紧，我必须把伞尖抵在墙上，像奋力推开一扇沉重的、生锈的木门一样，伴随着一阵“吱呀”作响，才能勉力撑开伞。而打着这样沉重的大伞去上学的我，像穿上了巨人国的靴子一样卑怯又渺小，我似乎每时每刻都能听到那些打着时髦、轻巧雨伞的同学在窃窃私语，议论我的伞、我的步态有多么古怪。

②很难形容我当时的心情，不安、沮丧、愤懑、悲伤，这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。

③那会儿我多么盼望自己有一把轻巧的伞。家境好一点儿的同学手上的涤纶伞收起来只有擀面杖那么细；班主任李老师的伞是尼龙质地的，像丝绸一样，是天真烂漫的宝蓝色，还点缀着雪白的蕾丝边。据说这是李老师采办结婚用品时特地去上海买的。那伞是自动的，上方有一个按钮，一按，伞就像芭蕾舞演员的裙子一样打开了，轻巧又亭亭玉立。

④李老师知不知道我因为一把古怪的大伞而遭到孤立呢？我猜想她是知道的，但令她踌躇的是，该怎样判别这件事的严重程度，不要给家长们小题大做的印象。

⑤李老师终于想到了办法：她去买了一把更大的油布伞。下雨