专题08 综合性学习-三年（2024-2024）中考模拟题语文分项汇编（全国通用）（解析版）.docx

专题08综合性学习

（2024·重庆中考模拟题）综合性学习

“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（内涵我诠释）

（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）

①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿）》）

②——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

③——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

（活动我策划）

（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。

●赛前准备

①个人搜集资料，撰写演讲稿；

②小组比赛，推荐选手；

③。

●现场比赛

①选手依序上场，发表演讲；

②；

③获奖选手发表感言，评委点评。

【答案】

历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅执著坚守”也可）

任重道远，求索不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可）

示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。

示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。示例：评出奖项（或等级），公布结果。

【详解】

（1）本题考查对诗句主题的概括。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅执著坚守”。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的句意是“尽管道路又窄又长无边无际，但我仍然要努力寻找心中的目标”，由此可以总结出“任重道远，求索不止”或“不畏艰难，积极进取”。

（2）本题考查活动准备。根据“小组比赛，推荐选手”可知“已经经过小组角逐，并且推荐出了决赛选手”，那么下一项的准备必然是“评委或主持人”方面的准备，因此可以总结为“邀请评委，制定评选规则”或“遴选主持人，安排串词”。

本题考查活动设计。根据“选手依序上场，发表演讲”，可知比赛开始，选手开始演讲；根据“获奖选手发表感言，评委点评”可知比赛结束，选手获奖。那么中间环节必然是“测算分数，公布获奖结果”等内容，故可以概括为“测算分数，公布结果”。

（2024·吉林中考模拟题）学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式，你将作为本次活动的学生代表，进行国旗下演讲。请完成下面任务。

（任务一）拟写题目撰写讲稿

（1）根据“勤思乐学”主题，拟写一个演讲题目。

题目：《》

（2）根据拟定的演讲题目，写一段亲身经历作为演讲稿的材料，使内容具体丰富，更具说服力。（字数60字左右）

（任务二）有效控场进行演讲

（3）演讲时，如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会采纳哪些同学的建议？

请将恰当的选项填写在对应的横线处。

情绪紧张：（选两项）

表达生硬：（选两项）

A做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。

B。根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。

C。用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比对偶可以增强节奏感。

D。如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。

【答案】

示例：聪明来自勤思

示例：题目：聪明来自勤思内容：我平时爱动脑筋，所以我的成绩不错，老师赞我聪明。我的聪明完全来自勤思考。班上有的同学，不爱思考，总等待别人发言，给出答案，结果测验考试常常不及格。

ADBC

【详解】

（1）本题考查标题的拟写。“勤思乐学”意思是勤于思考，乐于学习。根据题干要求围绕这个主题去拟写题目即可。如：聪明来自勤思；坚定信念，勤思重行；勤思好问等。

（2）本题考查语言表达能力。

示例一：题目：聪明来自勤思内容：我平时爱动脑筋，所以我的成绩不错，老师赞我聪明。我的聪明完全来自勤思考。班上有的同学，不爱思考，总等待别人发言，给出答案，结果测验考试常常不及格。

示例二：勤思好问内容：以前遇到难题，我会回避它，直到有天父母鼓励我去问老师，老师耐心地为我讲解，我一颗如释重负的心放下了，打那以后，“好问”的种子在我心里发了芽。

（3）本题考查情绪的调控。人的情绪受生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境及周围情况的变化等因素影响。①演讲中当我们情绪紧张时可以采取积极的自我暗示幽默化解法。如做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。②演讲中当我们表达生硬时可以根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。另外还可以用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比对偶可以增强节奏感。

（2024·河南中考模拟题）学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。

（1）该博物馆精选了100件文物，放