校系二级管理改革暂行办法.PDF

校系二级管理改革暂行办法 根据江苏省职业学校“三个管理”规范的要求，为实现学校建设与发展的长 远目标，结合学校实际，实行校系二级管理，特制定本改革暂行办法。 第一章 总 则 第一条 实行校系二级管理的管理体制改革，是学校自我优化结构、提高 管理效能，也是强化学校自我发展能力、应对社会激烈竞争、促进学校健康发展 的迫切需要。 第二条 实行校系二级管理的总体思路是基于有利于调动各层次组织的积 极性、有利于加强宏观调控和简政放权的出发点，按照“统一领导、分级管理， 系部为主、处室服务”的原则，深化教学、科研、学生管理和人事、财务等方面 的改革，合理确定校系二级的责、权、利关系。 第三条 实施校系二级管理的目标是构建学校宏观控制、微观搞活，重心 下移、规范管理，责权利一致、精简高效的管理体制，在于增强系、部办学活力， 拓宽系、部办学空间，从而增强学校的总体实力。 第四条 实施校系二级管理的原则 1.集权与分权适度的原则 合理确定校与系的责权关系，把握好校与系集权与分权的度，既要重视让 系享有一定的办学自主权，又要发挥校级的调控作用。 2.责权利一致的原则 学校在赋予系相应职责的同时，也给予系一定的办学自主权，使系级成为 责、权、利的统一体。 3.循序渐进、分步实施的原则 既要认识到实行科学的二级管理势在必行，更要认识到改革条件成熟的过 程性、渐成性，正视现实，循序渐进，选择切合本校实际的二级管理模式。 第五条 校、系二级的责权利 学校实行党委领导下的校长负责制，系实行系主任负责制，但涉及系的发 展、改革、人事及分配等重大事情，须经系党政联席会议集体决策，必要时递交 学校党政联席会议讨论表决。 实行二级管理后，学校侧重于宏观管理和目标管理，主要任务是统筹规划、 掌握政策、组织协调和检查监督，加强决策咨询和审议评估等职能，提高宏观管 理水平。系侧重于微观管理和过程管理，拥有一定的教学、科研、人事、财务等 方面的自主权；系是一个实体性行政组织，主要任务是进行教学、科研、学生管 理及对外开展合作与学术交流。 第二章 教学管理 一、教学运行的组织和管理 第九条 学校责权 1.适时下达制定、修订教学计划的通知，提出制定、修订教学计划的指导 意见和统一要求。 2.指导各系教学计划、理论与实践课程教学大纲的制定和修订，组织教学 计划的审核，负责全校教学计划的编印。 3.对组织选课、分配、落实理论与实践教学任务、制定发放课表、调度教 学进程、组织课程考试、实施成绩信息管理等教学运行的各环节制定操作规范。 指导、帮助、督促系及时有序地组织各环节的教学运行。 4.根据各系的教学需要向系合理分配、调整教室、多媒体教室等教学场所 资源；为全校的教学目的统一调度包括机动教室和分配到系部的教室在内的全校 教学场所。 5.统一管理全校文艺、体育等公用教学场所和资源。 6.审定全校公共选修课目录及其任课教师，协助系组织好公共选修课的选 课及开课事宜。 7.对全校教学进程实行总控制，统一处理全校性的调停课事宜。 8.直接组织涉外考试；协助开课系部组织英语、计算机的等级统考，统一 安排涉外考试、等级统考的主考、巡考、监考和其他工作人员。 9.对全校教材、教学用书和自编教材的选用组织审核，直接组织全校教材 和其他教学用书的征订、补订和发放。 10.负责学校书库、资料室和阅览室的管理；指导系资料室的管理。 11.审定各系关于专业班级的编班方案。 12.在系成绩信息管理的基础上，综合管理全校的学生成绩，汇总、刻录并 保存全校的成绩信息。 13.负责全校毕业生的毕业信息采集、汇总、审核等毕业、结业事宜和结业转 毕业事宜。 14.负责全校学生学生证、等级考证、毕业证、结业证的制证、发证和补证 事宜。 15.处理全校学生的转学、转专业、休学、复学、退学、重修等学籍异动。 16.维护、开发、管理全校的教务管