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《太空生活趣事多》教学设计2016版

《太空生活趣事多》教学设计

教案背景：

1、面向学生：小学生学科：语文

2、课时：一课时

3、课前准备：学生课前预习生字。

教学课题:

1、认识十四个生字。

2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，体会太空生活的有趣。要读出新奇，有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

教材分析：

太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。这篇文章用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。

课文从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了太空生活的趣事，文章结构清楚。

课文对“失重”这一科学知识的巧妙渗透，一下子抓住了学生的好奇心，所以，充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们读懂课文内容，了解航天知识，激发他们对探索科学知识的浓厚兴趣，接受语言文字的训练。

教学重点：

指导学生读出“趣”味。

教学方法：

一年级的孩子有意注意的时间很短暂，我在课堂上运用多媒体展示太空图片、宇航员在太空的生活视频、以及太空失重的影像资料，有效地激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，课堂才能收到良好效果。一层不变的课堂形式是不能让孩子有持久注意力的，在小组合作学习中体验太空生活的“趣”处，在多角度的能力训练中体会太空的奥妙……多样的课堂形式，会使孩子的学习兴趣盎然。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1、同学们！这是哪里？（课件播放：太空图片）

2、你们知道都有哪些人登上太空吗？你们想知道这些宇航员在太空中是怎样生活的吗？

3、板书课题，齐读课题。

4、让我们跟随宇航员一起游太空，去看看太空生活有哪些有趣的事？

二、初读感知、学习生字

1、自由朗读课文。说说初次读课文应该注意什么？

师出示儿歌：一做到圈画生字、认读生字；二做到读通句子、标清段落；三做到心中有疑、有感皆记。

2、小组内交流学习生字。

（多媒体播放：太空喝水图片）

说说太空中的水什么样？

朗读课文，小组交流：

在太空中怎样喝水？

说说你感觉哪里有趣？

是什么原因水会这样？在文中画出能说明的句子。

集体汇报、老师总结：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重”。

课文中还介绍了哪些事是失重？（洗澡、走路、睡觉）

（3）自学第4、5自然段。

①自由读第4、5自然段。

②小组交流学习，学习要求：

ａ、在宇宙飞船里走路、洗澡有哪些有趣的地方？

ｂ、把你体会到的有趣的地方读给同伴听。

ｃ、按课文内容填空。

在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样()。

在宇宙飞船里洗澡可不是件()的事。

集体汇报、朗读指导。

4、齐读最后一段。

太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。）

四、拓展延伸、开阔视野。

1、多媒体播放：宇航员太空生活视频。说说你还发现了什么事有趣？

2、如果你就是飞到太空的宇航员，回到地球你会对地球人怎么介绍太空呢？请试着说一说。

在太空生活是很有趣的，要想__________，必须__________；要想__________，必须__________；要想__________，必须__________。你看太空生活是不是很有趣？

五、作业设计。

请你为未来人们画一幅他们在太空定居生活的画。大胆想象。

教学反思：

太空对人们来说充满了神秘的色彩，同时又具有很强的诱惑力，对于好奇心很强的孩子来说，更是激起了他们强烈的求知欲，我用多媒体展示了宇航员在太空中的生活，孩子们不但了解了太空知识，更使整个课堂活跃起来了，在学生们的讨论声中，在同学们的惊讶声中，我看到了他们的好奇心被满足了。这不就是我要达到的效果吗？这不就是教育的目的吗？

在学习生字的环节，我放手让学生合作学习，在小组同学的互相帮助下，都能够认识生字，但有的差生学习不是很积极，在以后的课堂上，怎样调动差生学习的积极性是我应该研究的，在教学方法的实施中应该有所改进。