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四年级法制教育教案

课题：我也是名小公民

教学目标：1、知道什么是公民？什么是中国公民？

2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。

3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。

教学重点、难点：学生知道什么是公民？什么是中国公民？

知道公民必须享有哪些基本权利和义务。

教学过程：

一、激情引趣：情境导入观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气

严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的

灾难。（电脑出示：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）同学们，

这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理

话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。1、观察教室四周的资料。2、

展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通

过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资

料。我们怎么办？

二、小组交流：

1什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？

2我国的公民有哪些权利和义务？找生回答。

三、出示小博士

学生读小博士的话：

公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的人。公民

是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人

民共和国的公民。我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的

公民。

《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权

等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。

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四、我们参与：小组讨论：我们怎样才能当好国家的主人，做一名合格的公民？写一写。

五、展示总结：展示作业课堂评价：

1、提出评价要求：先自评，再互评。

2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

3、对作业完成情况进行评价。

4、个人评定，小组交流、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

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四年级法制教育教案

课题：我的国籍是中国

教学目标：1知道什么是国籍？

2知道作为中国国籍的公民享有哪些权利和义务？

3中国国籍有什么规定？

教学重点、难点：理解公民权利与义务的一致性，

从而加强公民意识和法治意识。

教学过程：

一、看一看（导入新课）：在座的各位，你们是公民吗？（引出站题）

第一站我们是公民

二新授：『授课』……活动一……

何为公民？

公民的含义和中国公民的含义

公民是指具有一国国籍并受该国法律保护的人

凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民（语出宪法）

（由学生看书回答，并集体朗读）

三、辨一辨

……活动二……

公民与人民是一样的吗？（学生说说，老师概括）

阅读教材P57的“知识链接”部分，以及P56的“社会观察”栏目，

说一说：什么是国籍？公民是如何取得国籍的？（学生思考后作答，得出）

国籍的含义以及公民取得国籍的方式

国籍是判断一个人属于某个国家的根据。