2016苏教版一年级数学下册第14周教案最佳方案.docxVIP

八大家小学集体备课最佳方案

（由主备人根据集体研讨整理）教学过程（分课时）

练习十二

第一课时教学内容：教科书第81页练习十二1～6。教学目标：

1、通过练习，巩固两位数减一位数退位减的口算，提高计算的正确率。

2、通过练习，体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区

别，发展比较、归纳等初步思维能力。

3、逐步发展数学学习的自信心，获得正确计算的成功体验。教学重点：巩固两位数减一位数退位减的口算。

教学难点：

提高计算的正确率。

教具准备：

教学挂图或多媒体，小黑板。教学过程：

一、复习。

口算：

36一8＝

83一2＝

37＋40＝

32＋4＝

25一7＝

36一8＝

67一9＝

62一9＝

51一5＝

84一6＝

80一6＝

60一2＝

直接说得数，并指名说一说36一8、67一9的计算过程。

导人新课：

上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。［板书：练习十二（1）］

二、练习。

练习十一第1题。

学生独立口算。

集体交流时提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）

练习十二第2题。

出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。

同桌同学互相练习，比一比谁算得好。

练习十二第4题。

老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。

练习十二第5题：

（1）9题口算，要求学生在2分钟内完成，集体订正时说一说62-20、61一

4、45-9这三道题是怎样算的？

（2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。

5、练习十二第6题

提问：一直什么条件，要解决什么问题？

你是怎样理解“如果买一袋盐或味精呢？”这个问题的？

三、练习总结：让学生谈练习收获。四、课堂小测。

一、直接写出得数。

28-9=

27-8=

60-3=

41-2=

54-7=

82-6=

54-7=

52-6=

25-8=

35-7=

68-5=

65-9=

二、填一填。

被减数 37 25 86 79 90 57

二度备课

46

减数 8 4 9 8 0 8

7

差

三、列式计算。

儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆，蓝色的有6辆，红色的有多少辆？

小明家有21本呼事书，他已经看了9本，还要看多少本才能看完？

板书设计练习十二28-9= 27-8=54-7= 52-6=60-3=

板书设计

练习十二

28-9= 27-8=

54-7= 52-6=

60-3=

25-8=

41-2=

35-7=

54-7=

68-5=

82-6=

65-9=

作业设计

1.第81页练习十二1～6。2.《补充习题》

教学反思

第二课时

教学内容：教科书第82页第7～11题。教学目标：

1、进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。

2、能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析、解决问题的能力。

3、感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。教学重点：

巩固两位数减一位数的口算方法。教学难点：

理解退位减的口算过程。

教具准备：

教学挂图或多媒体，小黑板。

教学过程：一、复习。1.口算。

69一9＝

78一7＝

32一7＝

84一6＝

46一8＝

23一6＝

55一8＝

60一6＝

（直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？）

二、练习设计：

练习十二第7题：

同桌小朋友来当两只小兔，先帮要“-7”的小兔算一算，再帮要“-9”的小兔算一算，交流结果。

练习十二第8题：算一算，比一比。独立完成，集体交流时提问：3．练习十二第9题

练习十二第10题。

出示第8题图，仔细观察提问：题中告诉我们什么？求什么？

学生独立解答，集体交流时提问用什么方法计算？为什么？怎么算？

集体口答。

练习十二第11题：

出示第11题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？

学生独立解答。

集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？）

指导学生集体口答。

以游戏形式围绕第11题进行提问题的练习。三、课堂小测：

写出卡片上每个数减8得多少？

23 43 94 75 57 16 34 83 25 42

直接写出得数。

36+3=

47-20=

58-6=

73-8=