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重庆万州武陵中学高三生物月考试题含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.关于微生物传染病流行过程的叙述中，正确的是（）

A．同一种微生物传染病可以有不同的传播途径

B．对于人类的传染病来说最主要的传染源是易感人群

C．通过接触乙肝患者的口腔分泌物而患病的传播属于病媒传播

D．微生物传染病的传染链包括病原体、传播途径和易感人群三个基本环节

参考答案：

A

【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．

【分析】传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传播的一种疾病．

传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．

传染源：能够散播病原体的人或动物．

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．

易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．

传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．

【解答】解：A、病原微生物的传播途径有：空气、接触、物质媒介等，A正确；

B、对于人类来说，最主要的传染源是染病的生物，B错误；

C、通过接触乙肝患者的口腔分泌物而患病的传播属于接触传播，C错误；

D、传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行，D错误．

故选：A．

?

2.以下说法正确的是

A．黑藻、念珠藻、蓝球藻、颤藻都含有拟核

B．木纤维、高等植物成熟的筛管细胞、蛙的红细胞线粒体、核孔数目都很多

C．大力水手不含有，而发菜含有的结构是叶绿体

D．在灰太狼和狼尾草细胞中都可找到的细胞器是核糖体和高尔基体

参考答案：

【知识点】B3?细胞的结构及功能综合

【答案解析】D解析：黑藻是真核生物，拟核是原核细胞具有的；木纤维中的线粒体不多；发菜是原核生物，细胞中没有叶绿体。

【思路点拨】注意原核生物的类型及结构特点。

3.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是?????????????????????????（???）

???①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度

②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度逐新增加

???③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统

???④群落演替及其垂直结构的影响因素都主要是生产者

???A．①②???????????B．②③???????????C．①④???????????D．③④

参考答案：

A

4.根与茎皮层结构的主要区别

???A．根皮层的薄壁组织细胞壁薄B.茎皮层的薄壁组织细胞壁薄

???C．根皮层的薄壁组织细胞间隙大D．根具有内皮层

参考答案：

B

5.在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调

节方式叫做反馈调节。下列有关反馈调节的叙述中，不正确的是

A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在

B．捕食者和被捕食者的数量变化能体现生物群落内的负反馈调节

C．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

D．通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平

参考答案：

A

略

6.如图甲、乙为某班活动课制作的生态系统中的相关模型图，则有关两图的说法正确的是（）

A．甲图表示能量流动，乙图表示碳的循环

B．甲图表示信息传递，乙图表示能量流动

C．甲图表示碳的循环，乙图表示能量流动

D．甲图表示信息传递，乙图表示碳的循环

参考答案：

C

【分析】分析图解：图甲中，生物群落与无机环境之间物质可以进行往复循环；图乙中，无机环境中的光能可以被生产者固定，能量可以沿着食物链流动．

信息传递与能量流动、物质循环的比较：

【解答】解：甲图中物质循环是可以在生物群落与无机环境之间往复进行的，因此表示物质循环；乙图中，能量流动只能是单向的，故乙图表示能量流动．

故选：C．

【点评】本题通过图解考查了生态系统各功能的特点，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，并从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

7.最近，人们在广西某地发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻，它们不但抗病、抗虫害能力特别强，一穗可达千粒果实，而且可与现有栽培水稻杂交．科技工作者一方面加强对该濒危野生稻的保护，另一方面试图通过杂交、转基因等方式来对现有栽培水稻进行品种改良，提高栽培水稻的抗逆性和产量．下列相关叙述正确的是（）

A．栽培稻是