细胞器课件课件.pptx

关于细胞器课件现在学习的是第1页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第1页。

学习目标1、理解并掌握细胞器之间的分工和协调配合以及生物膜系统的概念和功能。2、自主学习，小组合作探究，学会类比归类的方法，3、激情高效，享受学习的快乐。现在学习的是第2页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第2页。

分离各种细胞器的方法要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？差速离心法将匀浆放入离心管将各种细胞器分离开（利用不同的离心速度所产生的不同离心力）用高速离心机在不同的转速下进行离心破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆）现在学习的是第3页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第3页。

现在学习的是第4页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第4页。

叶绿体结构：形状:功能：扁平的椭球形?或球形双层膜（外膜、内膜）基粒、基质光合作用的场所比喻:“养料制造工厂”“能量转换站”现在学习的是第5页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第5页。

内质网内质网(单层膜)是由膜连接而成的网状结构。是细胞内蛋白质合成和加工(粗面)，以及脂质合成(滑面)的“车间”。现在学习的是第6页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第6页。

高尔基体高尔基体(单层膜)主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”。与动物细胞的细胞分泌物的形成有关；与植物细胞的细胞壁形成有关。现在学习的是第7页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第7页。

核糖体蛋白质的“生产机器”分布：形态结构：主要功能：附着在内质网上或游离在细胞质基质中椭球形的粒状小体，无膜结构细胞内合成蛋白质的场所比喻：现在学习的是第8页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第8页。

液泡及中心体现在学习的是第9页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第9页。

动物细胞（左）和植物细胞（右）亚显微结构模式图现在学习的是第10页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第10页。

细胞膜细胞质细胞核细胞器细胞质基质内质网中心体高尔基体核糖体线粒体溶酶体动物细胞结构现在学习的是第11页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第11页。

训练：内质网核仁中心粒叶绿体应没有应没有线粒体叶绿体高尔基体现在学习的是第12页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第12页。

二、细胞器之间的协调配合资料分析——分泌蛋白的合成与运输现在学习的是第13页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第13页。

讨论：1.分泌蛋白是在哪里合成的？2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？核糖体核糖体→内质网→高尔基体需要,主要由线粒体提供现在学习的是第14页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第14页。

现在学习的是第15页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第15页。

牛奶是怎样炼成的？现在学习的是第16页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第16页。

讨论科学家在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，3min后，被标记的亮氨酸出现在附着有核糖体的内质网中，17min后，出现在高尔基体中，117min后，出现在细胞膜内的小泡及细胞外的分泌物中。请思考探究点二现在学习的是第17页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第17页。

豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程图解核糖体→内质网→细胞膜→细胞外→高尔基体现在学习的是第18页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第18页。

现在学习的是第19页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第19页。

牛奶是怎样炼成的？现在学习的是第20页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第20页。

乳腺细胞现在学习的是第21页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第21页。

由此可见，细胞内的各种生物膜不但在结构上互相连系，在功能上也是既有分工又相互联系的。细胞器间的协调配合：

合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图现在学习的是第22页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第22页。

细胞器膜、细胞膜和核膜共同构成了细胞的生物膜系统细胞生物膜系统现在学习的是第23页，共29页细胞器课件课件全文共29页，当前为第23页。

生物膜的化学组成细胞内的各种生物膜的化学组成和结构基本相似.生物膜蛋白质（质量分数/%）脂类（质量分数/%）糖类（质量分数/%）人红细胞膜49438大鼠肝细胞核膜59352.9内质网膜6733含量很少线粒体外