建筑工程综合项目工程系十三五专业建设与发展规划方案.docVIP

建筑工程系“十三五”专业建设与发展规划

本规划分为二章，第一章为专业建设指引思想、建设目的与规划思路；第二章为专业建设规划方案。?

第一章专业建设指引思想、建设目的与规划思路

1?指引思想?

以学校“十三五”规划和建设国家示范性院校为指引,坚持“加强建设、规范管理、质量为本、进一步改革、立足创新”，深刻理解高等职业技术教诲内涵，以就业为导向，努力培养生产、经营、管理和服务第一线高等技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；加强教学装备当代化建设，系统规划课程体系、教学内容、培养模式改革，摸索新教学办法、教学手段和考核方式，合理构筑学生知识、能力、素质构造，全面提高专业对市场适应性和毕业生质量，使我系成为区域建筑业人力资源开发重要基地。

2?专业建设规划目的?

规划总目的：按照“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准能力抓教学，对准需要育人才”专业建设理念，以专业建设为重点，形成土建施工类专业群。使我系在校生人数稳定在500人-600人规模，并建设二个至三个院级乃至省级精品专业及专业方向。详细规划目的如下：?

2.1?以基本素质培养和技术应用能力为主线，结合国家示范性建设，以就业为导向，摸索并建立一套适应社会需求变化高等技术应用型人才培养体系。?

2.2?建设一支适应专业需要、构造合理双师型专兼职教师队伍。?

2.3?贯穿基本素质和岗位技术应用能力培养一条主线，以示范专业建设为契机探讨项目教学、模块化和基于工作过程课程体系教学改革，优化理论教学和实践教学两大教学体系,。并建立完善质量监控、评价体系。?

2.4?强化实践教学，建立与稳定5-10家产学合伙校外实训基地，完善校内实习及技能实训室功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。与公司合伙建设一种生产性实训基地。?

2.5?加强开发教科研能力，积极摸索、实践学校——公司互动双赢办学机制，提高教师社会服务能力。?

2.6?建立一专多能多证书培养体系，创造并加强与建筑行业主管部门联系，尽量使学生获得专科层次学历证书同步，获得1～2个本专业行业职业资格证书。

2.7?加强高职教诲规律研究，在教学办法和教学手段改革上获得突破。

3?专业建设规划思路

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规划总体思路：分步实行，总体上按建设国家示范性职业技术学院和专业建设原则规定。

3.1?加强专业建设，提高专业对社会适应性。做强和稳定主干专业规模，扩大专业面向，针对地方经济特点开发特色专业（工程造价、工程测量等专业），适应区域经济发展。?

3.2?以岗位职业能力为本位，依照市场调研，不断调节专业培养目的和教学内容。?

定期进行专业调研和毕业生跟踪调查，进一步社会、公司调查研究，理解专业岗位群详细规定及发展趋势。每年至少召开一次专业指引委员会会议，共同确立和调节专业培养目的和人才培养规格，不断调节专业教学培养体系，解决教学和管理中存在问题。?

专业（群）人才培养方案开发、设计基于如下思路进行：?

人才需求调研→拟定专业职业岗位→明确人才培养目的→人才培养规格→职业岗位能力分析→职业岗位工作任务分析并拟定学习领域→构建课程体系→制定人才培养方案→行业专家论证→调节→专业建设指引委员会审核、定稿。?

3.3?以基本素质培养和技术应用能力为主线，建立专业教学培养体系。?

依照高等职业技术人才基本规定，以及专业岗位群技能规定，构造知识、能力、素质构造培养体系。重点做好人才培养方案和培养目的、课程体系等方案改革。在建立专业教学培养体系过程中以课程建设与改革为核心，以就业为导向，紧密结合建设行业特点，构建以工作过程为导向课程体系和开发工学结合核心课程，实行“任务驱动、项目导向”等教学办法，强化学生创新能力和职业专业能力培养，摸索并完善以职业岗位能力培养为核心考核评价体系，融职业岗位规定于教学过程之中，注重实践教学体系改革，突出职业能力培养，构建体现工学结合规定实践教学体系。紧密结合行业、公司特点和规定，按照岗位职业能力原则和规定，实现“教中学、学中训、教学训相结合”；以工作任务为载体，以工程实体为背景，履行任务驱动、项目导向教学模式；改革调节实训课程教学内容和教学办法，构建与理论教学体系相辅相成由课程训练—专项训练—综合训练—顶岗实习构成实践性教学体系。

3.4?打破学科体系，建立与专业培养目的相适应理论教学体系。?

依照专业能力培养规定和教学内容逻辑关系，合理安排教学进程，与公司合伙重点开发基于工作过程综合课程。按基本素质和专业能力培养规定，构造相应素质和能力培养模块课程体系。聘请菏泽市建筑行业协会和菏泽设计院等建筑工程技术方面专家担任专业建设指引委员会委员，就人才培养模式、专业定位、课程体系以及校企合伙办学、学生实习实训、学生就业等方面问题进行指引和研究。课程设立按照“实际、实用、实践”原则，一要突破学科型设立,