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必修1第四章第四节之《氨》教学设计
广州市教育局教学争论室 李南萍
一、教材分析：为什么要学“氨”
“氨”是学生非金属及其化合物学问构造中的重要一环。
第四章的主题是“非金属及其化合物”，第一节和其次节以“硅”和“氯”为载体重点学习非金属单质的性质，第三节“硫和氮的氧化物”重点学习非金属氧化物的性质，第四节中“氨”重点学习非金属气态氢化物的性质，而“硫酸、硝酸”则重点学习非金属氧化物的水化物的性质，至此形成完整的关于非金属及其化合物的学问构造体系。关于非金属气态氢化物的性质，学生在此前的学习过程中零散地接触过HCl的局部性质，如易溶于水、水溶
液呈酸性、具有复原
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