新高考英语题型精析精练与话题拓展：应用文写作(考情分析与写人记事)(解析版).docxVIP

21.应用文写作(考情分析与写人记事)

【题型总览】

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

【考情分析】

课标解读

要求考生根据提示进行书面表达

考生应能:1.清楚、连贯地传递信息,表达意思;2.有效运用所学语言知识

考试

年份

试卷名称

命题形式

写作文体

主题语境

写作话题

写作内容

2023

新高考Ⅰ卷

提纲

建议信

人与社会

学校生活

针对分组存在问题提出建议

2022

新高考Ⅰ卷

提纲

邀请信

人与社会

学校生活

邀请外教做一次访谈

6月浙江卷

提纲

邀请信

人与社会

学校生活

邀请同学一起前往图书馆自习室

1月浙江卷

提纲

邮件

人与社会

日常生活

分享文化节活动经历

2021

新高考Ⅰ卷

提纲

投稿

人与社会

学校生活

庆祝创刊十周年

6月浙江卷

提纲

投稿

人与社会

学校生活

参观学校举办的学生国画作品展

1月浙江卷

提纲

发言稿

人与社会

学校生活

写发言稿欢迎来访学生

【考向分析】

选题特点

体裁和题材相对稳定。以应用文为主,选材内容均与学生学习、生活及社会热点相关

素养考查

中国的传统文化仍旧是考查的重点,借用体裁蕴含其中,体现英语学科的核心素养,体现人与自然、人与社会、人与自我三大主题,体现立德树人、家国情怀、文化使命等

命题特点

命题形式较为稳定。提纲类写作成为主流,提示内容较为开放

文体不再拘泥于书信体,报道、通知、发言稿等各种应用文体都有可能涉及

与考生的学习和生活密切相关。话题涵盖学校生活、社会生活、参观旅行、人物介绍、课外活动等方面

话题场景性和真实性突出,体现中外交流和正能量

汉语提示简洁,要点明确,任务具体,考生的可发挥性强

[真题示例]

(2023·新高考Ⅰ卷)假定你是李华,外教Ryan准备将学生随机分为两人一组,让大家课后练习口语,你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件,内容包括:

1.说明问题;

2.提出建议。

注意:1.写作词数应为80个左右;

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

DearRyan,

I’mLiHuafromClass3.

?____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Yourssincerely,

LiHua

考场答题五步法

第一步:审题立意

(1)体裁:建议信(2)时态:一般现在时为主(3)人称:第三人称为主(4)要点:针对外教Ryan随机挑选两个人分成一组练习这件事,说明问题;然后提出自己的一些合理的建议。

第二步:谋篇布局

Para.1:Thepurposeofwritingtheemail

Para.2:TheproblemsthatmayarisefromrandomlypairingupstudentsforthespokenEnglishtrainingclass

Para.3:Mysuggestions

第三步:要点盘点

第一段:表明写作目的,对随机挑选两个人分成一组练习提出反对意见。

(1)我认为在英语口语训练班随机挑选两个人分成一组练习是不好的。

Idon’tthinkitagoodideatorandomlypairupstudentsforthespokenEnglishtrainingclass.

第二段:文章主体内容。1.问题之一2.问题之二

(2)如果和相处不好的或交流困难的人分成一组,学生可能会感觉不舒服或不积极。

Studentsmayfeeluncomfortableorlessactiveiftheyarepairedwithsomeonetheydon’tgetalongwithorhavedifficultycommunicatingwith.

(3)由于语言能力的不均衡,在同一组里一些口语较