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【分层作业】2.4欣赏与设计(同步练习)五年级上册数学同步课时练(北师大版,含答案)
【分层作业】2.4欣赏与设计(同步练习)五年级上册数学同步课时练(北师大版,含答案)
【分层作业】2.4欣赏与设计(同步练习)五年级上册数学同步课时练(北师大版,含答案)
第二单元轴对称和平移
2.4欣赏与设计
【基础巩固】
一、选择题
1.下列现象不属于平移的是(???)。
A.小华乘电梯从一楼到三楼 B.足球在操场上沿直线滚动
C.一个铁球从高处自由落下 D.小朋友坐滑梯下滑
2.这样折剪得到的图形是(??)
A. B. C.
3.请问A图形如何变换得到B(???)。
?
A.向右折叠?????B.向下折叠??????C.向左折叠
4.下面这个图形运用了(???)原理???
A.平移??? B.对称? C.旋转
5.下面现象,(???)是平移。
A. B. C.
二、填空题
6.这幅蝴蝶图案用到了________原理.
7.(1)如图,图中的向()平移了()格。
(2)左图是一个轴对称图形,它有()条对称轴。
8.冬奥会冰壶项目展现了一种动静之美。如下图所示,冰壶从A位置平移到了B位置,冰壶向()平移()格。
9.你能帮猴子找到食物吗?
(1)小猴子要想吃到香蕉,可以先向()走()格,再向()走()格。
(2)小猴子要想吃到苹果,可以先向()走()格,再向()走()格。
10.下图有________个对称轴图形
【能力提升】
三、作图题
11.按要求进行图形变换。
(1)以直线MN为对称轴作图A的对称图形B。
(2)将图形B向左平移4格,得到图形C。
四、解答题
12.某校计划修建一座具有对称美的花坛,从学生中征集到的设计方案有等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、正方形、长方形等五种图案,你认为不符合条件的是哪个图形?为什么?
【拓展实践】
13.观察下面四个图案。
(1)从数学的角度,写出这四个图案的相同特征。
(2)分别在下面方格图中设计一个图案,使它具备上面四个图案的特征。
参考答案
1.B
【解析】
在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做平移,平移不改变物体的形状、大小和方向。
【详解】
A.小华乘电梯从一楼到三楼,是平移现象;
B.足球在操场上沿直线滚动,足球本身的方向不断改变,不是平移现象;
C.一个铁球从高处自由落下,是平移现象;
D.小朋友坐滑梯下滑,是平移现象。
答案:B
【点评】
本题考查平移现象,判断的关键是平移不改变物体的形状、大小和方向。
2.A
【解析】
【详解】
从题中第三个图形可以看出,右上角有一个圆,展开会是一个半圆,据此得到的图形是A。
答案:A
3.A
【解析】
【详解】
根据平面图形的基本知识可知A图形向右折叠可以得到B。
4.A
【解析】
【分析】
在平面内,把一个图形整体沿某条直线方向平行移动的过程,称为平移。
【详解】
根据分析可知图形运用了平移的原理。
答案:A。
5.A
6.对称
7.(1)左????6
(2)1
【解析】
【分析】
(1)先确定哪个图形是原图形,哪个图形是平移后的图形,然后根据对应点移动的方向和距离来判断图形移动的方向和距离,据此即可解答。
(2)根据轴对称图形的定义可知,左图只有一条水平对称轴能使图形沿对称轴对折后两边的图形重合。
(1)如图,图中的向左平移了6格。
(2)左图是一个轴对称图形,它有1条对称轴。
【点评】
本题主要考查学生对平移和轴对称知识的掌握灵活运用。
8.右????8
【解析】
【分析】
从A图形中选择一个关键点,再从B图形中找出这个关键点的对应点,通过观察这两个点之间的位置关系可知,冰壶向右平移8格。
【详解】
由分析得:
冰壶从A位置平移到了B位置,冰壶向右平移8格。
【点评】
本题考查平移现象,关键是找出两个图形的关键点和对应点。
9.(1)左????3????下????5
(2)左????5????下????2
【解析】
【分析】
(1)由图可知,猴子可以先向左走3格,再向下走5格;或向下走5格,再向左走3格,就可以吃到香蕉;
(2)由图可知,猴子可以先向左走5格,再向下走2格;或向下走2格,再向左走5格,就可以吃到苹果。
(1)小猴子要想吃到香蕉,可以先向左走3格,再向下走5格。
(2)小猴子要想吃到苹果,可以先向左走5格,再向下走2格。
【点评】
本题考查了方向和平移的应用,平移作图要注意:方向和距离。
10.4
11.见详解
【解析】
【分析】
根据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂
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