小学心理健康教育活动课教案交朋友.docVIP

?一、活动目标

1.让学生了解交朋友的重要性，提高人际交往能力。

3.引导学生树立正确的交友观念，乐交益友，不交损友。

4.增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。

二、活动主题

《快乐的交朋友》

三、活动对象

小学三、四年级学生

四、活动时间

40分钟

五、活动过程

1.热身活动（5分钟）

游戏名称：名字接龙

游戏规则：学生围成一个大圈，第一个学生说：“我叫什么，我喜欢什么。”下一个学生接着说：“我叫什么，我喜欢什么，上一个学生喜欢什么。”以此类推，培养学生之间的相互了解和兴趣。

2.主题活动（15分钟）

活动名称：我的朋友圈

活动步骤：

（1）让学生拿出画笔和纸，画出自己的朋友圈，可以包括同学、家人、老师等。

（2）鼓励学生分享自己的朋友圈，介绍彼此之间的关系。

（3）引导学生讨论如何交到更多的朋友，以及如何处理人际关系中的问题。

3.情境模拟（10分钟）

情境一：小明遇到了一个难题，他应该向谁寻求帮助？

情境二：小红在班上遇到了一个性格迥异的同学，她应该如何与之相处？

学生分组讨论，模拟情境，提出解决办法，培养学生的应变能力和人际交往能力。

5.课后作业（以小组为单位，共计10分钟）

作业名称：我们的团队

作业内容：学生分组，每组选择一位组长，组长带领组员共同完成一份关于团队合作的计划书。计划书内容包括：团队名称、团队目标、团队成员职责、团队活动等。下节课分享各组的计划书，共同讨论，促进班级团队意识的形成。

注意事项：

1.教师在活动中要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的氛围。

2.在情境模拟环节，鼓励学生发挥想象力，提出创新性的解决办法。

3.课后作业的完成情况将作为评价学生参与度的依据，教师需认真检查并给予反馈。

六、活动目标

1.让学生了解交朋友的重要性，提高人际交往能力。

3.引导学生树立正确的交友观念，乐交益友，不交损友。

4.增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。

七、活动主题

《快乐的交朋友》

八、活动对象

小学五、六年级学生

九、活动时间

40分钟

十、活动过程

1.热身活动（5分钟）

游戏名称：快乐风暴

游戏规则：学生围成一个大圈，教师随机说出一个动物或物品的名字，学生要迅速组成相应形状的团队。例如，教师说“猫”，学生们就要迅速组成一个“猫”形状的团队。这个游戏可以让学生在轻松的氛围中增进彼此的了解。

2.主题活动（10分钟）

活动名称：朋友特质大搜索

活动步骤：

（1）让学生列出他们认为的理想的友情特质，如信任、支持、分享等。

（2）学生分成小组，每组挑选出最重要的三个友情特质，并讨论为什么这些特质重要。

（3）每组派一名代表分享他们的选择和讨论结果，全班一起讨论和分享。

3.情境模拟（10分钟）

情境一：小明在班级中遇到了一个很自私的同学，他应该如何应对？

情境二：小红在交友过程中，发现一位朋友总是撒谎，她应该怎么办？

学生分组讨论，模拟情境，提出解决办法，培养学生的应变能力和人际交往能力。

4.小组讨论（5分钟）

让学生分成小组，讨论在现实生活中如何应用所学的交友技巧，以及可能遇到的困难和解决办法。

6.课后作业（以小组为单位，共计10分钟）

作业名称：我们的团队

作业内容：学生分组，每组选择一位组长，组长带领组员共同完成一份关于团队合作计划书。计划书内容包括：团队名称、团队目标、团队成员职责、团队活动等。下节课分享各组的计划书，共同讨论，促进班级团队意识的形成。

注意事项：

1.教师在活动中要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的氛围。

2.在情境模拟环节，鼓励学生发挥想象力，提出创新性的解决办法。

3.课后作业的完成情况将作为评价学生参与度的依据，教师需认真检查并给予反馈。

重点和难点解析

一、热身活动环节

补充说明：热身活动应设计得既有趣又能迅速激发学生的参与热情，打破冰冻，让学生在轻松的氛围中自然地融入集体。活动的设计需要考虑到学生的兴趣和年龄特点，确保游戏既能让学生积极参与，又能达到热身的效果。

二、主题活动环节

补充说明：主题活动应引导学生深入思考友情的重要性以及理想的友情特质，通过小组讨论的方式让学生表达自己的观点和感受。教师环节中要善于引导和启发学生，帮助他们更好地理解和表达对友情的看法。

三、情境模拟环节

补充说明：情境模拟环节的设计需要贴近学生的生活实际，让学生能够通过角色扮演的方式，实际体验到在交友过程中可能遇到的问题和挑战。教师环节中要注重引导学生思考解决问题的策略，并鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。

四、小组讨论环节

补充说明：小组讨论环节旨在让学生将所学的交友技巧应用到实际生活中，通过小组合作的方式共同探讨如何在现实生活中运用所学知识。教师环节中要注重引导学生积极参与讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。