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课题结题报告：基于核心素养下的小学语文群文阅读教学策略研究
汇报人：李老师
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目录
CONTENTS
研究背景与意义
文献综述
研究内容与方法
研究结果与讨论
结论与建议
研究背景与意义
有利于培养学生的阅读能力和思维能力，提高学生的语文素养和综合素质。
有利于促进教师专业成长和发展，提高教师的教育教学水平和研究能力。
有利于推动小学语文教学改革，改变传统的教学模式，提高教学质量和效果。
文献综述
近年来，国内对核心素养下的小学语文群文阅读教学策略进行了多方面的研究。研究者们从不同角度探讨了群文阅读教学的意义、实施方法、教学评价等方面，取得了一定的研究成果。
国内研究现状
在国外，核心素养
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