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优秀教学设计方案

优秀教学设计方案1

解决问题

教学内容：

教科书第99页例1，练习二十三第1题和第4题。

教学目标：

知识与能力：理解用乘法两步计算解决问题的方法，学会用乘法两步计算解决问题，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

过程与方法：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验解决问题策略多样化的方法。

情感、态度与价值观：通过解决问题，让学生获得一些用乘法两步计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

教学重、难点:

运用乘法两步计算解决问题。

教具准备：体操比赛录像，课件，智慧树等。

教学过程：

一、创设情景

2008年，奥林匹克圣火就要在古老的华夏大地燃烧，第29届夏季奥运会就要在北京举办，你们高兴吗？激动吗？为了迎接奥运会的到来，东门小学的全体师生，开展了一系列迎奥运的`活动。（课件）

二、新课

1．提出问题。

请大家仔细观察，你能提出哪些数学问题？

2．收集信息。

我们要解决3个方阵一共有多少人，需要了解哪些信息呢？

学生汇报，老师课件

3．独立试做。

需要的信息找到了，现在你们能自己解决这个问题吗？好，老师相信你们能行，在草稿本上试着列式计算吧！

4．交流汇报。

①8_10_3＝240(人)

②8_3_10＝240(人)

③3_10_8＝240(人)

5．小结

虽然同一个问题有多种不同的解决方法，但今后解决问题时学会选择最简单最好理解的方法同样非常重要哦。

三、练习

奥运会就要到了，小明为了参加奥运会，天天锻炼身体，我们赶快去看看吧！

1、（课件）我坚持锻炼身体，每天跑两圈，跑道每圈400米，我一个星期（7天）跑多少米？

自己独立做，再交流汇报

2、（课件）你真棒，可是我也不差呀！我每天游3个来回，游泳池长25米，我每天游多少米？

自己独立做，再交流汇报

贴智慧树

3、（课件）世界杯足球赛，每个组有4个队，每个队有20名运动员，8个组一共有多少名运动员

自己独立做,做对的摘智慧星

4_、(机动)有36位运动员要坐车,有三种租车方案：

??第一种方案：只租甲种车

第二种方案：只租乙种车

??第三种方案：甲种车和乙种车一起租

??甲种：每辆汽车有7排座位，每排可坐4人，一辆车租一天需240元。

??乙种：每辆汽车有5排座位，每排可坐3人，一辆车租一天需200元。

?选择哪种租车方案最合适（最便宜），需几辆？

?小组合作完成,做对的得奖杯

四、小结

在我们的生活中处处都有数学问题，只要每个同学都能多观察、勤动脑，就能发现身边的数学问题，就能解决这些问题。我对同学们充满信心，你们有信心吗？最后祝每个同学越来越聪明，越来越能干！

教案《解决问题》

安阳市东门小学

陈宏霞优秀教学设计方案2

【教学目标】

１、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。

２、懂得梅花的高品格，学习这种品格。

３、有感情地朗读课文。

【教学重点】

理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。

【教学难点】

理解“梅花魂”中“魂”的.含义。

【教具准备】

投影片、挂图。

【教学时间】

１课时。

【教学过程】

一、导入

１、出示挂图：

这是一幅（）？学生答。

板书：梅花

２、喜欢梅花吗？你能说出描写梅花的诗句吗？

３、从这些诗句中，可以看出梅花的特点有（）。指名答。

４、正因为如此，古往今来，多少人对梅花情有独钟，多少文人、画家赞颂梅花。今天，老师配合大家学习一篇与梅花有关的课文。

板书：魂

５、齐读课题《梅花魂》。

二、探究本课学习思路

１、这是一篇阅读课文，以同学们自学为主：

投影出示：

本课教学目标：

１、自学为主，读懂课文，解决课后思考题。

２、能有感情地朗读课文。

２、默读课文，用——画出令你感动的句子，用~~~~画出不理解的地方。

３、交流：

哪些句子令你感动？为什么？你有哪些不懂的问题？

４、分小组讨论不理解的问题。

三、讨论讲解重点问题

１、小组汇报：

解决了哪些问题，还有哪些问题未解决？

２、小组互助合作解决问题，教师适时引导，并重点讲解以下问题：

⑴课文围绕梅花讲了哪几件事？表达了作者怎样的感情？（投影出示）

⑵课文的开头与结尾有什么联系？从这样的开头、结尾中，你体会到了什么？

①自由读开头、结尾。

②指名说。

③齐读。

⑶课题中《梅花魂》的魂，在文中究竟指什么样的魂？