大班语言绘本《妈妈发火了》教案.docVIP

?一、教学目标：

1.理解绘本《妈妈发火了》的内容，感知妈妈的爱与关心。

2.能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。

二、教学内容：

1.绘本《妈妈发火了》的阅读与理解。

2.角色扮演，体验故事中的情感。

3.情绪管理的方法与实践。

三、教学准备：

1.准备绘本《妈妈发火了》和相关图片。

2.准备角色扮演的道具和场景。

3.准备情绪管理卡片和相关教具。

四、教学过程：

1.引入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的绘本《妈妈发火了》。

2.阅读绘本：用生动的语言朗读绘本，让孩子们跟随着故事的发展。

3.讨论故事：阅读结束后，引导孩子们分享自己对故事的理解和感受。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们亲身体验故事中的情感。

5.情绪管理：通过情绪管理卡片和教具，教授孩子们如何管理和表达自己的情绪。

五、作业与评价：

1.作业：让孩子们回家后，与家长一起分享故事的内容和情绪管理的知识。

2.评价：通过孩子们的参与度、表达能力和情绪管理的实践，评价他们的学习效果。

六、教学延伸：

1.创意绘画：邀请孩子们用画笔和颜料表达自己对故事中妈妈的形象和情感的理解。

2.手工制作：指导孩子们制作情绪管理卡片，用来记录和表达自己的情感。

3.家庭作业：鼓励孩子们与家长一起进行情绪管理的游戏，增进亲子关系。

七、教学策略：

1.互动式阅读：通过提问和讨论，激发孩子们的思维和想象力。

2.体验式学习：通过角色扮演和情绪管理实践活动，让孩子们亲身体验和理解故事中的情感。

3.家庭参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注和培养孩子的情绪管理能力。

八、教学资源：

1.绘本《妈妈发火了》。

2.情绪管理卡片和教具。

3.角色扮演道具和场景。

4.绘画材料和手工制作材料。

九、教学时间：

1.绘本阅读和讨论：20分钟

2.角色扮演：15分钟

3.情绪管理实践活动：15分钟

4.教学延伸：20分钟

十、教学反馈：

1.观察孩子们的参与度和表达能力，了解他们在课堂上的学习效果。

2.收集孩子们的作业和作品，评价他们的创造力和对情绪管理知识的理解。

3.与家长沟通，了解孩子们在家庭中的情绪管理实践情况，以便更好地指导和支持他们的学习。

重点和难点解析：

一、教学目标：

二、教学内容：

重点关注如何通过绘本内容，引导孩子们讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的想法，以及学会关心他人，尊重他人的情绪。

三、教学准备：

重点关注如何准备绘本和相关图片，角色扮演的道具和场景，情绪管理卡片和相关教具。

四、教学过程：

重点关注如何通过朗读绘本，让孩子们跟随着故事的发展，以及如何通过角色扮演，让孩子们亲身体验故事中的情感，以及如何通过情绪管理卡片和教具，教授孩子们如何管理和表达自己的情绪。

五、作业与评价：

重点关注如何通过作业，让孩子们回家后，与家长一起分享故事的内容和情绪管理的知识，以及如何通过评价，了解他们的学习效果。

六、教学延伸：

重点关注如何通过创意绘画和手工制作，让孩子们表达自己对故事的理解和情感的理解，以及如何通过家庭作业，鼓励孩子们与家长一起进行情绪管理的游戏。

七、教学策略：

重点关注如何通过互动式阅读和体验式学习，激发孩子们的思维和想象力，以及如何通过家庭参与，鼓励家长参与孩子的学习过程。

八、教学资源：

重点关注如何选择和利用绘本、情绪管理卡片、角色扮演道具、绘画材料和手工制作材料等资源。

九、教学时间：

重点关注如何合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，以及如何根据孩子们的反应和参与度，灵活调整教学时间。

十、教学反馈：

重点关注如何观察孩子们的参与度和表达能力，了解他们在课堂上的学习效果，如何收集孩子们的作业和作品，评价他们的创造力和对情绪管理知识的理解，以及如何与家长沟通，了解孩子们在家庭中的情绪管理实践情况。